教育 - QS亚洲大学排名：日本无缘前20，北京大学居榜首

11月6日，英国高等教育评估机构“Quacquarelli Symonds（QS）”发布了“QS亚洲大学排名2025”。北京大学排名第一，香港大学排名第二，新加坡国立大学排名第三。其他前10名分别为在其他各类世界大学排名中也获得高度评价的中国大陆、香港、新加坡和韩国的大学。日本虽然有9所大学进入前50名，在数量上仅次于第一名的中国大陆的10所，但排名最高的东京大学也仅排在第21位，日本没有一所大学能进入前20名。

入围“QS亚洲大学排名2025”前50名的国家和地区

国家/地区	大学数量	排名最高的大学	排名最高的大学名次
中国	10	北京大学	1
日本	9	东京大学	21
韩国	8	延世大学	9
马来西亚	7	马来亚大学	12
香港	5	香港大学	2
台湾	4	台湾大学	＝26
新加坡	2	新加坡国立大学	3
印度	2	印度理工学院德里分校	44
哈萨克斯坦	1	哈萨克国立大学	29
印度尼西亚	1	印度尼西亚大学	46
泰国	1	朱拉隆功大学	47

数据出自“QS World University Rankings: Asia 2025”（数字前的“＝”表示并列名次）

北京大学

中国大学继续获得高评价

中国大陆的大学受到高度评价的情况与此前的世界大学排名一样，共有4所高校进入前10名，继第1位北京大学之后的是第5位的复旦大学、第7位的清华大学和第8位的浙江大学，上榜大学数量在前10名中为最多。香港的大学也同样获得了高度评价，共有3所大学进入了前十，除了排在第2位的香港大学外，还有第6位的香港中文大学和第10位的香港城市大学。新加坡的两所大学也保持了较高的排名，新加坡国立大学排名第3位，南洋理工大学排名第4位。马来西亚也因有两所大学入榜前20名而受到关注，分别是第12位的马来亚大学和第20位的波特拉大学。

从进入前50名的大学数量来看，继中国、日本之后，进入排名数量最多的是韩国。韩国有名列第9位的延世大学等8所大学上榜。此外，前50名中，马来西亚有7所大学、台湾有4所，包括排名第26位的台湾大学等，新加坡有2所大学，印度有2所大学，包括排名第44位的印度理工学院德里分校等，此外还有哈萨克斯坦的哈萨克国立大学（第29位）、印度尼西亚的印尼国立大学（第46位）、泰国的朱拉隆功大学（第47位）入围前50名。近年来，中国大陆的大学在各类大学排名中的跃升态势令人瞩目，在QS 于6月发布的“QS世界大学排名2025”中，进入前200名的亚洲地区大学比去年增加了2所，总数达到41所，其中32所大学的排名较去年有所上升。此次的榜单似乎再次印证了中国乃至整个亚洲地区的大学影响力不断提升的现状。

“QS亚洲大学排名2025”前50名的大学

排名	QS世界2025排名	THE世界2025排名	大学名	国家/地区
1	14	13	北京大学	中国
2	17	35	香港大学	香港
3	8	17	新加坡国立大学	新加坡
4	15	30	南洋理工大学	新加坡
5	39	＝36	复旦大学	中国
6	36	44	香港中文大学	香港
7	20	12	清华大学	中国
8	＝47	＝47	浙江大学	中国
9	56	＝102	延世大学	韩国
10	62	＝80	香港城市大学	香港
11	＝47	66	香港科技大学	香港
12	60	251-300	马来亚大学	马来西亚
13	67	189	高丽大学	韩国
14	45	52	上海交通大学	中国
15	53	82	KAIST（韩国科学技术院）	韩国
16	＝127	＝102	成均馆大学	韩国
17	57	＝84	香港理工大学	香港
18	31	＝62	首尔大学	韩国
19	162	301-350	汉阳大学	韩国
20	148	601-800	马来西亚博特拉大学	马来西亚
21	＝32	28	东京大学	日本
22	98	151	浦项工业大学	韩国
23	＝50	55	京都大学	日本
24	145	65	南京大学	中国
25	107	120	东北大学	日本
＝26	68	＝172	台湾大学	台湾
＝26	138	401-500	马来西亚国立大学	马来西亚
28	＝181	401-500	马来西亚理工大学	马来西亚
29	163	1201-1500	哈萨克国立大学	哈萨克斯坦
30	＝84	195	东京工业大学	日本
31	＝133	＝53	中国科学技术大学	中国
＝32	＝152	201-250	名古屋大学	日本
＝32	86	162	大阪大学	日本
34	＝167	301-350	九州大学	日本
35	173	351-400	北海道大学	日本
36	251	―	泰勒大学	马来西亚
37	146	401-500	马来西亚理科大学	马来西亚
38	＝194	＝134	武汉大学	中国
39	210	401-500	清华大学（台湾）	台湾
40	＝328	251-300	庆熙大学	韩国
41	＝215	501-600	成功大学	台湾
42	＝219	401-500	阳明交通大学	台湾
43	192	＝154	同济大学	中国
44	＝150	―	印度理工学院德里分校	印度
45	＝265	―	思特雅大学	马来西亚
46	＝206	801-1000	印度尼西亚大学	印度尼西亚
47	229	601-800	朱拉隆功大学	泰国
＝48	118	―	印度理工学院孟买分校	印度
＝48	188	601-800	庆应义塾大学	日本
＝48	331	201-250	中山大学	中国

数据分别出自“QS World University Rankings: Asia 2025”“QS World University Rankings 2025”和“Times Higher Education World University Rankings 2025”（“＝”表示并列名次）

评估方法的部分变更也有影响

除QS之外，英国教育杂志《泰晤士高等教育》（THE）的排名也是广为人知的世界大学排名。近年来，QS和THE都根据高等教育的变化调整了评价方法，旨在更加合理公正地进行大学排名。QS自上一次的世界大学排名起做了调整，更加重视“雇主声誉”，并增加了“可持续性”、“就业成果”、“国际研究网络”的评价指标。本次的“亚洲大学排名”沿用了更改后的世界大学排名评价方法，并做了进一步的修正。除了将“雇主声誉”的权重从15%进一步提高到20%之外，还新增加了针对“从国外接收的交换留学生”和“向国外派遣的交换留学生”比例的评价指标（权重各占2.5%），这样做的目的是为了更好地评估亚洲大学的国际化情况。

评估标准调整后，在6月公布的“QS世界大学排名2025”和本次“QS亚洲大学排名”中可以看到如下变化。在“QS世界大学排名2025”中，亚洲大学排名最高的是新加坡国立大学，为第8位。此次取代新加坡国立大学跃居第1位的北京大学，在“QS世界大学排名2025”亚洲地区排名中次于新加坡国立大学，排名第14位。此外，在“QS世界大学排名2025”中排名世界第17位、亚洲地区第4位的香港大学，此次也超过了新加坡国立大学和第15位（亚洲地区第3位）的南洋理工大学，排名上升至第2位。

除此之外，“QS亚洲大学排名2025”中因排名提升而引人注目的大学还有排名第5位的复旦大学（在“QS世界大学排名2025”中排在亚洲地区第9位，世界第39位）、第8位的浙江大学（同亚洲第12位，世界第47位）、第9位的延世大学（同亚洲第15位，世界第56位）、第10位的香港城市大学（同亚洲第18位，世界第62位）、第12位的马来亚大学（同亚洲第17位，世界第60位）、第13位的高丽大学（同亚洲第19位，世界第67位）、第16位的成均馆大学（同亚洲第26位，世界第127位）、第19位的汉阳大学（同亚洲第34位，世界第162位）、第20位的马来西亚博特拉大学（同亚洲第31位，世界第148位）等。排名上升的大学均为中国大陆、韩国、香港、马来西亚的大学。

日本大学的排名不振

日本大学的表现如何呢？东京大学排名第21位（QS世界排名中亚洲第7位，世界第32位），京都大学第23位（同亚洲第13位，世界第50位），东北大学第25位（同亚洲第24位，世界第107位），东京工业大学（现东京科学大学）第30位（同亚洲第21位，世界第84位），名古屋大学第32位（同亚洲第33位，世界第152位），大阪大学同样位列第32位（同亚洲第22位，世界第86位），九州大学第34位（同亚洲第35位，世界第167位），北海道大学第35位（同亚洲第36位，世界第173位），庆应义塾大学第48位（同亚洲第39位，世界第188位）。进入前50名的9所日本大学中，只有名古屋大学、九州大学、北海道大学在“QS亚洲大学排名2025”中的排名高于“QS世界大学排名2025”中的排名，但上升幅度仅为1位，其余6所高校的排名均有所下降。可见新的亚洲大学排名评价方法并未对日本的大学带来有利影响。（东京工业大学和东京医科齿科大学已于10月1日起合并为东京科学大学）

大学排名的评价指标和权重（括号内为权重%）

QS亚洲大学排名2025	QS世界大学排名2025	THE世界大学排名20
学术声誉（30）	学术声誉（30）	研究质量：论文被引数和论文重要性（30）
雇主声誉（20）	教师人均论文被引数（20）	教育/学习环境：学术声誉、师生比例、拥有博士学位的教师比例等（29.5）
师生比例（10）	雇主声誉（15）	研究环境：学术声誉、研究收入、论文数量（29）
国际研究网络（10）	师生比例（10）	外国留学生比例（2.5）
论文平均被引数（10）	外籍教师比例（5）	外籍教师比例（2.5）
教师人均论文数量（5）	外国留学生比例（5）	国际合著论文比例（2.5）
拥有博士学位的教师比例（5）	可持续性（5）	来自企业的收入（2）
外籍教师比例（2.5）	就业成果（5）	被专利引用的研究数量（2）
外国留学生比例（2.5）	国际研究网络（5）
接收交换留学生比例（2.5）
派遣交换留学生比例（2.5）