教育留学 - 对于数字原生代孩子，更应传授给他们往日的生活习惯

苹果公司的第一代iPhone的上市销售是在2007年6月29日，距今已过去近14年了，包括笔者在内，恐怕很多人都已经无法再回到没有智能手机的生活了。

那么，孩子们情况如何呢？大人了解过去没有智能手机的不便，但从出生起身边就有智能手机，并视这种生活为理所当然的孩子们，即被称之为“数字原生代”的孩子们并不了解上一个时代习以为常的各种不便。

智能手机对婴儿来说也成了司空见惯的存在

例如，日常使用微信交流联络的孩子们不知道书信和贺年卡。可以通过支付宝和微信收取零花钱和压岁钱的他们既不需要用存钱罐存零钱，也不了解收到现金压岁钱时那种数钱的快感。遇到不明白意思的词语或者不了解的事情时可以立即打开百度搜索。厚重的纸质词典或许只在展览中看到过吧。遇到不清楚如何去约定的地点时，只需打开导航跟着走就可以了，无需铺开纸质地图自己规划路线。

一切都非常方便，但也略显无趣。高效省时也的确是事实，但从试错和失败等角度，看似无用的东西也能从中学到很多。

其中笔者最想让现在的孩子们了解的是存零钱和手写的习惯。在当今的无现金社会，钱包里有硬币的话又重又占地方，支付时还要花时间一个一个地数，因此人们都不愿意在钱包里放硬币。但尚未完全理解硬币和金钱含义的孩子们会认为，大人只需用智能手机“哔”地刷一下就可以买到东西，因此对他们而言，智能手机与其说是付钱的工具，更像是一个可以带来所有自己想要的东西的神奇设备。

在无现金社会很难向孩子解释金钱的价值和为什么能得到钱。因此，首先要利用可以看到和摸到的硬币来教孩子了解这些知识，这一点很重要。孩子接触金钱的机会包括父母每个月给孩子固定数额的零花钱，或新年时从亲戚那里收到压岁钱的时候。关于压岁钱笔者在以前的文章中也介绍过，敬请阅读（从压岁钱开始的家庭金钱观教育）。这次主要想谈一谈如何对待零钱，尤其是零花钱。

作为金钱教育，笔者家也认真思考过是否应该给孩子零花钱。最终认为，与其直接给零花钱，还不如让孩子帮忙做家务等，然后用金钱给予奖励的方式更接近现实社会，因此决定采取家务帮忙制。这也是为了让孩子知道，钱不是从天上掉下来的，而是通过认真工作换取的等价报酬。

下表是笔者家的家务帮忙表的一部分。选择帮忙项目的标准也有不能让步的地方，并不是“做了某些事就能得到钱”，而是“做了帮助别人的事才能得到了相应的金钱奖励”。因此，收拾自己的书包并不是帮助别人，不属于帮忙，所以不包括在内。

关于奖励金额，笔者家的孩子目前是幼儿园和小学低年级学生，因此设定了较低的金额。奖励金额与压岁钱一样，随着年龄的增长逐渐改成合适的金额即可。

用吸尘器吸地	走廊	10日元
	厨房	10日元
	客厅	20日元
洗衣服	晾衣服	20日元
	收衣服	10日元
	叠衣服	20日元
清洗浴缸	-	30日元
扔垃圾	-	20日元

家务帮忙价格示例

重要的是，孩子能够意识到，因为努力帮家里“打扫卫生或清洗浴缸”，所以得到了金钱作为奖励。另外，作为奖励给孩子的钱，真实的硬币比无实体的电子货币更有实感。把自己的劳动所得存到存钱罐里也是一个不错的选择。存钱罐里的钱一天天增加会成为工作的动力之一，因为工作而得到感谢同样会成为激励孩子工作的动力。硬币攒到一定数量时，父母可以帮孩子换成纸币等。告诉孩子10枚1元硬币与1张10元纸币的金额相同，这还可以有助于他们学习加法、数数和计算大数。对孩子们来说，从真实生活体验中学习远比从教科书中学习更令人难忘。大家一定要利用这个身边常见的教学机会。

孩子们从自己喜欢的手工存钱罐中取出存了一年的硬币，正在数有多少钱

手写的重要性也不亚于存零花钱。据说有研究结果表明，手写的笔记比用电脑记录的笔记更容易保留在记忆中。据说用电脑或智能手机打字时大脑似乎不是很活跃，而手写时大脑则会更活跃地工作。笔者由于工作原因，使用电脑或智能手机工作的时间也比较长，但感觉在写文章前的思路整理阶段将内容写在笔记本或纸上时，从打开电脑到完成写作的效率会更高。

关于如今已经鲜有人写的信，也希望孩子们能体验一下。现在使用微信可以即时发送文字或语音信息，使用电话或视频可以像见面一样交谈。写信从下笔到对方收到需要很长时间，而且要付邮票钱。虽然很麻烦，但写信时要动脑思考如何写，重写几次后再集中注意力写时会相当紧张和用心。送礼物时如果附上手写的信件或卡片会让收到礼物的人更高兴。不仅是收到时，日后想起时还可以找出来回忆一番，也可以装饰到目之所及之处，在日常生活中鼓励自己。

疫情之下，如今很多人连拜年也变成了微信群发祝福语或者表情包，不妨试着偶尔拿起笔，真诚地给重要的人写一张“贺年卡”寄出去，肯定会收获温暖和喜悦。如果能收到回信，可能会成为孩子们收到的第一封信。实际体验应该会成为最宝贵的财产。