教育留学 - 从压岁钱开始的家庭金钱观教育

马上就是春节了。各位家长是如何处理孩子收到的压岁钱的？在被孩子问到有关钱的问题时，各位家长又是如何回答的呢？

“钱”对大人来说也是一个非常谨慎的话题。不过，“钱”也是我们生存的必需品。正因为其既重要又难以解释，所以才希望孩子们能正确理解。这次让我们一起来思考一下压岁钱的问题，压岁钱通常是孩子初次接触金钱的机会。

日本也有给孩子压岁钱的习惯，但据说最初不是给钱，而是由家里的长辈把过年时供奉年神的镜饼（扁圆形年糕）敲开分给家人和亲戚，并不局限于给孩子，这大概是关于压岁钱起源的最可靠说法。当时年糕是很有价值的物品，但后来随着经济的快速发展，给钱的做法变成了主流，压岁钱就由年糕变成了钱。与此同时，发压岁钱的对象也由家人和亲戚变成了小孩，现在的老年人里还有小时候压岁钱收到过年糕的人。

笔者有了孩子之后，为孩子开了自己的银行账户，兴冲冲地决定把孩子收到的礼金和压岁钱全部存起来，但说实话，有一部分被笔者花掉了。不过，孩子上幼儿园后，每年寒假前园长都会建议“家长不要花孩子的压岁钱，而是给孩子存起来”，因此自从孩子入园后就全部给他们存了起来。

截至去年，每年都是笔者代替孩子去银行存钱，但随着孩子们逐渐开始对数字和钱感兴趣，今年笔者带孩子一起去了银行，让孩子亲手把压岁钱存入账户。

笔者首先在家里跟孩子们聊了压岁钱的话题。比如问孩子，“这些压岁钱是谁给的来着？”、“祖父母为什么会给你们压岁钱呢？”。通过提问题，让孩子尝试自己思考。

关于压岁钱的金额，每个人的想法也不一样。既有每年给相同金额的亲戚，也有用孩子的年龄乘以500日元来确定压岁钱金额的亲戚。压岁钱的金额包含着给钱人的想法。如果孩子问起“为什么每个人给的压岁钱金额都不一样？”，家里人可以告诉孩子：“不一定是金额越高越好喔。大家给压岁钱的时候都在祝愿〇〇（孩子的名字）健康快乐。开心吧。要谢谢大家喔。”

绝对不能说“〇〇叔叔给的压岁钱最多”这样的话。容易让孩子觉得给的多的人是好人，东西越贵越好，这也不利于孩子的教育。

聊过压岁钱的话题后，继续聊银行的话题。这时可以问孩子：“这么多钱要怎么处理啊？”、“你觉得放在哪里好呢？”。孩子大多数情况下可能都会回答“买玩具～！”。家长接下来的回答很重要。

即使对孩子说要全部存起来，但因为孩子还不了解存钱的概念，也许会觉得自己的钱要消失了，或者要被父母拿走了。此时可以试着建议孩子不要把全部压岁钱都用来买玩具，而是让孩子自由使用其中的10％，然后把剩下的存起来。另外还要告诉孩子，存起来并不是钱消失了，而是在不使用的时候让银行代为保管。把这两点跟孩子说清楚应该就可以了。

笔者的孩子还在上幼儿园，因此要使用他们那个年龄也能听懂的语言来解释，笔者是这样解释的：“放在家里的话，可能会忘记放在了哪里，也可能会被小偷偷走，还可能被爸爸妈妈买东西花掉。所以，在〇〇成为中学生，能够自己决定怎样好好花钱之前，我们先把它存到银行里吧。”

然后把存折分别交给孩子们，一起去银行。虽然是第一次见到存折，但看到上面写着自己的名字，孩子们高兴地欢呼：“是我的～！”。

日本银行的儿童存折大多都可以选择可爱的设计。写着自己名字的存折会让孩子觉得是自己的所有物，因此建议大家在孩子小时候就为孩子办一个自己名下的存折。

笔者跟孩子们去了附近的邮局，让孩子自己在ATM机上进行操作。放入存折、放入钱，最后再收回存折。回家后跟孩子一起查看存折，告诉他们“放入ATM机的钱数跟存折上的数字相同！这样就不会忘记有多少钱了！”。还可以跟孩子一起查看之前存入的金额。此时也可以用提问的方式跟孩子交流，比如“数字变得越来越大了！”、“这么多钱可以做什么呢？”等等。或者说“现在这些钱应该可以买一个稍微大点的电车玩具了。如果想买更大的，应该还要再多存一点。”等等，跟孩子的交流也会变得有趣起来。