科技交流 - 中日大学生热议如何解决中日交流失衡问题

大连理工大学传递出了希望与日本大学师生扩大交流的热情，但日本方面则显现出了明显的热度差。在大连理工大学于4月30日至5月6日举行的中日大学生交流大会上，凸显了这种失衡状态。另一方面，从本次交流大会上也可以看到，大连理工大学的学生与日本大学生个人之间的友谊建立起了密切关系。

在本次交流大会期间，日本大学生以及与他们共同行动的大连理工大学志愿者学生共分为八个小组，每组都开心地参加了各学院准备的交流活动。其中关系尤其好的是E组的11名学生。这11名学生中，大连理工大学的5名学生有过日本留学经验，其他6人分别来自北海道大学、东京大学、东京工业大学、神户学院大学和九州大学。在主要交流活动只剩下大连市内参观和闭幕式的第四天晚上，笔者请这11名学生介绍了参加交流大会的感想。

参加此次谈话的大连理工大学的学生中，有人在去北海道大学留学前曾通过“樱花科技计划”（日本·亚洲青少年科技交流项目）访问过日本，而且已经内定下来明年到东京工业大学研究生院继续深造；也有计划今年9月份从日本到天津南开大学留学的神户学院大学的学生。此外，受邀参加本次交流大会的日本科学技术振兴机构（JST）中国研究与樱花科技中心首席研究员冲村宪树和副主任米山春子，以及大连理工大学国际合作与交流处主任曲媛也参加了此次谈话。

E组的参加者（右侧从前往后依次为余海洋、杉本涌、李明坤、音纳陆、沟渕涌基。左侧最后面的是大连理工大学国际合作与交流处主任曲媛）

进一步加深了在日本建立的友情

曲媛（大连理工大学国际合作与交流处主任）：首先请大家介绍一下相互之间是怎么认识的，又为什么会参加交流大会。

田中泰大（东京工业大学物质理工学院材料系研二）：我所在的研究室里中国学生比较多。指导教授也是大连理工大学毕业的史迹教授。与研究室里的中国人相处并没有什么不适应的感觉，我们的关系也比较好。所以这次受到邀请时想都没想就过来了。

余海洋（大连理工大学计算机科学与技术学院日语强化班大五）：我大四时去东京大学留学，加入合气道社团后，结识了音纳陆并成为好朋友。邀请沟渕涌基是因为他姐姐与我在同一个合气道社团，所以就与音纳一起邀请过来了。

音纳陆（东京大学经济学部大四）：来到这里之后体验了很多事情，非常开心。我会珍惜这次亲自了解现场的机会。我在大学的成绩很差，找工作颇为费力，不过我想到海外工作，很高兴这次能来。

沟渕涌基（东京大学教养学部理科一类大二）：我二外学的是中文，但其实没什么自信，去买东西时也听不懂对方说的话。不过，与中国人交流非常有意思。我觉得真正见面交流很重要，我喜欢中国。

杉本涌（神户学院大学现代社会学部大三）：我大一时上过中文课，但对中国并没有太大兴趣。有一次偶然被叫去参加留学生欢迎会，认识了李明坤，后来我开始重新自学中文。在中国到处都能看到汉字，没有身在国外的感觉。

价值观相差并不大

李明坤（大连理工大学经济管理学院大三）：我在去年前往神户学院大学留学之前，对日本人的印象一直都是非常遵守规则的。比如红灯时即使没有汽车也不会过马路、会规规矩矩地扔垃圾等。但到日本之后发现其实也有很多人并不是那样的（笑）。

对面左起依次为熊井绘里、高寒冰、吕佳芮、田中泰大、石黑充

熊井绘里（九州大学工学部大四）：我打算到海外留学，所以参加了留学生支援活动，在那里结识了大连理工大学的留学生高寒冰和吕佳芮。这次知道中国的环境比想象中要好，很高兴能来。留学的选择范围又扩大了。

高寒冰（大连理工大学计算机科学与技术学院日语强化班大五）：我从大一开始学习日语，但并不了解真正的日本，因此以交换留学生的身份去了九州大学。绘里给了我很多帮助，所以这次邀请了她来大连理工大学。

吕佳芮（大连理工大学机械工程学院日语强化班大五）：绘里在我和高寒冰赴日本留学的第一天去接我们了。她给了我们很多帮助，我们还一起去赏过花，变成了好朋友。我与曲老师从1个月前就开始准备中日大学生交流会。

曲媛：吕佳芮帮了我很多忙。

田中泰大：本来对日本不感兴趣，但为什么会选择比正常专业要多学一年的5年制日语强化班课程？

高寒冰：我高中时代对日本并不感兴趣。但选择大学时想学习计算机，而且觉得能连日语也一起学习这点不错。没太想过需要学习5年这件事。

右起依次为梅爽、石黑充、田中泰大、吕佳芮

石黑充（北海道大学工学部大四）：我有一次看到在北海道大学留学的梅爽跟女生一起走路时开他玩笑，他的反应跟日本人一样。感觉我们除学习以外的价值观也没有什么差别。真正来到这里之后发现，中国人都很友善，彼此的价值观也相同。

梅爽（材料科学与工程学院日语强化班大五）：我大四时到北海道大学交换留学了一年，大部分课都是跟石黑一起上的。石黑是我的好朋友，所以这次邀请他来。我现在也很喜欢北海道。将来有钱了想在北海道买一套独栋住宅。

田中泰大：梅爽向我所在的研究室提交了申请读研的文件。为什么不去留过学的北海道大学，而是选择东京工业大学？

梅爽：因为我在北海道大学留学时被分配的那个研究室的老师有点太严厉（笑），而且东京是大城市，想去体验一下。我已经获得明年入学的内定。

如何消除交流失衡

田中泰大：我觉得从日本到中国来的留学生和研究人员比较少，可能是因为留学的目的之一是学习当地语言，很多人觉得英语比中文好，而且硅谷给人一种很先进的印象等，所以选择去美国的人比中国多。

李明坤：我觉得中文教育很重要。我的日本朋友里，有人觉得中文使用汉字，比较容易学，所以二外选择了中文。但实际上并不容易学。欧美也有很多人想学习中文，但无论日本还是欧美，优秀的中文老师都很少，我觉得这是问题所在。

沟渕涌基：日本没有汉语学院专业。如果在日本的大学里设立汉语学院，采取同时学习中文和专业课程的形式，或许就能消除这种失衡的状态。我来到这边后知道了汉语学院专业，所以有了这个想法。

杉本涌：我预定今年9月去天津的南开大学留学。如果日本人能知道视频APP“TikTok”和旅行APP“航旅纵横”都是中国开发的，而且有14亿人说中文，比说英语的人多，到中国来的人可能就会进一步增加。

熊井绘里：今年我所在的研究室预定前往巴黎和美国参加国际学会，但没有来中国的打算。如果能让日本的研究人员和学生知道中国在这个领域也很强大，应该就会有更多的人想来中国。

JST中国研究与樱花科技中心首席研究员冲村宪树（中，右侧为该中心副主任米山春子）

田中泰大：不知道日本是否在采取什么政策设法改变目前这种状况。如果在努力的话，为什么日本人还是选择美国而不是中国呢？

米山春子（JST中国研究与樱花科技中心副主任）：目前有“起飞！留学JAPAN 日本代表项目”和“中日大学展暨论坛”等。“中日大学展暨论坛”今年也于5月25～27日在成都举行。

冲村宪树（该中心首席研究员）：去年10月，中国国家主席习近平与日本首相安倍晋三举行首脑会谈时就大力开展青少年交流达成了一致。

学生一起：啊！

冲村宪树：“中日大学展暨论坛”的目的之一，是希望两国的大学之间通过交流来发现对方的优点。中国在产学合作方面制定了很多制度，比如就日本没有类似于中国的科技园那样的地方。在产学合作方面，日本比不过中国。但另一方面，日本之所以有很多诺贝尔奖得主，是因为日本的大学里有能自由开展研究的学术氛围。很多研究人员为追寻真理而长期进行研究，这是创新的源泉。日本大学也有这种比中国大学好的方面。

田中泰大：在我的印象里，日本的诺贝尔奖得主比较多是因为有能自由开展研究的环境，而且能获得研究经费，已经是过去的事了，如今在大学的研究经费方面中国远远高于日本。

冲村宪树：中国在教育和科技方面投入的预算占国家预算的18％，而日本只占2.3％。日本的大学里没有类似于大连理工大学工程训练中心那样的大规模设施。我听说日本的九州大学、名古屋大学和东北大学的学生都会到这个设施来研修。这为日本敲响了警钟，如果继续保持目前这种财政结构，日本未来堪忧。

音纳陆：从长远来看，日本应该更多地向中国学习。

冲村宪树：中国在1949年创建了中国科学院，并立即制定了五年发展规划，目前正在推进十三五规划。而日本的科学技术基本计划才进行到第五期。博士后和研究生加在一起，中国科学院的研究人员总数超过10万人。另外，为全国的学会提供支持的中国科学技术协会拥有1000多万会员。要想摆脱近百年来被外国入侵的屈辱，必须在科技领域成为世界第一，这已经成为中国的国家意志。

米山春子：从2016年开始，我们每年都会邀请日本的校长到中国来参加“中日大学展暨论坛”。因为我们觉得，与中国的校长直接交流能更快了解中国的情况。大家来了之后都很吃惊，纷纷表示没想到中国已经如此进步，今后必须与中国合作。