樱美林大学成立于1966年，总部位于东京都西部的町田市，是一所以“遵循基督教精神培育国际型人才”为宗旨的私立大学。创校初期仅有1个学部2个学科，即文学部英语英美文学科和中国语中国文学科，但现在将学部转为学群制度，包括文理综合学群、商业管理学群等7个学群，研究生院包括7个学位项目，成为了一所综合性大学。该校致力于培养全球人才，招收大量国外留学生，并积极在校园内开展国际交流活动。
该大学由二战后1946年被承认的财团法人樱美林学园（高中女学校，英文专业）创办，经历樱美林中学校（1947年）、樱美林高中（1948年）、樱美林短期大学（1950年），又经过学校法人樱美林学园的认可于1966年创办。学园创始人是清水安三。如今，樱美林学园已发展成为从幼儿园到大学乃至研究生院，共有超过一万名学生的学校法人。
学园和大学都秉持着“学而事人”的校训，要求学生不断进取，为他人和社会贡献力量，成为一个感谢他人并为他人所感谢的人，大学设立了高远的目标和标准，鼓励学生努力，同时拥有宽容而灵活的思维，即使面临困难也能积极面对，不放弃梦想和目标，以坚定的信念成为一个心灵自由的人。
町田校区
下面就根据樱美林大学的主页信息，看看该校的历史和现状。
该校的历史可以追溯到1921年清水先生在北京朝阳门外创立的崇贞学园。清水先生从同志社大学神学部毕业后，作为传教士前往中国，除了开设灾童收容所拯救贫困儿童外，还为贫困的女性创办了崇贞平民女子工读学校（后改名为崇贞学园）。据记载，该学园超越国界，为中国、日本和朝鲜半岛的儿童提供无差别的学习机会，并在1945年时发展成一个约有700名学生的学校。
大学的礼拜堂
名称和精神都源于奥伯林
崇贞学园开设3年后，教育活动逐渐步入正轨，清水先生决定前往美国留学，入读了美国俄亥俄州的奥伯林学院。在那里，他接触到了来自法国阿尔萨斯地区的牧师兼教育家让·弗雷德里克·奥柏林的教育理念，奥柏林学院的名字也来源于他。
学园和大学奉行的“学而事人”的座右铭也基于奥伯林提出的思想（Learning and Labor，学习与劳动）。清水先生在二战后创办的樱美林学园的名称也是以奥伯林为参考。由于日本战败，清水先生的一切财富均被接收，回国后他偶然遇到了贺川丰彦（基督教社会运动家，樱美林学园的首任理事长），在他的引荐下来到了町田，并决心在这片土地上重新开始教育活动。
樱美林大学在1966年创立时只设有文学部，包含2个学科，后来在1968年开设了经济学部经济学科，在1972年增设了经济学部商学科，1989年开设了国际学部国际学科，1993年开设研究生院国际学研究科修士课程，1995年开设研究生院国际学研究科博士课程，1997年开设经营政策学部商业管理学科，并在2000年在文学部增设了语言交流学科、健康心理学科和综合文学科等，规模不断扩大。
清水安三铜像
采用灵活的学习体制“学群制”
现已成为樱美林大学教育特色的“学群制”始于2005年，当时开设了综合文化学群。2006年启动了健康福祉学群、商业管理学群（商业管理学类），2007年开设了文理综合学群。后来，2013年将综合文化学群更名为艺术文化学群，2016年新设了全球交流学群，2020年成立了航空管理学群，2023年4月新增了教育探究科学群，共计7个学群。
“学群制”让学生不仅能在某一特定领域，还能广泛学习相邻领域的知识。为了更加灵活地将不同领域的学科结合起来，该校还引入了“主修-辅修制度”。这一制度允许学生自主设计自己的“学习”，牢固地掌握专业知识，从而拓展学习的可能性。
文理综合学群的目标是，通过自由且积极地学习各种学科领域，培养能在现实社会中发挥积极作用并过上充实人生的，具有综合能力的人才。学生在大一时，通过“基础教育科目”培养独立学习者的自觉，以入学时选择的领域为中心修读“基础专业科目”等，夯实学习的基础。大二下学期将进行主修和辅修的选择，在大三和大四这两年深化学习以迎接毕业。通过专业演习（研究讨论）、服务学习、毕业论文等，学生亲身经历发现自己的课题、思考解决方案的过程，培养探究能力和实践能力，以便将所学知识应用于社会。
樱美林艺术文化大厅
全球交流学群旨在培养能在全球化社会中能够充分利用高水平跨语言沟通能力和专业知识，成为跨文化之间架起桥梁的人才，作为社区中不可或缺的存在，致力于解决问题，在协作中稳健地发挥自己的作用。学生在入学时从英语、中文、日语中选择一门主修语言深入学习，大二时全员要进行1学期（约15周）的海外留学，以掌握多语言的高级沟通能力，努力提高语言能力。为了实现这一目标，该学群设有三个专修方向（公共关系、语言研究、文化共创），每个专修方向都设置了相应的专业课程以加深专业知识。
商业管理学群的目标是通过理论教育和实践教育提高学习水平，以吸收“智慧”、培养“丰富感性”和提高“沟通能力”为核心开展教学。此外还准备了丰富的校外研修和实习等机会，让学生能够感受理论在实际场景中的应用。该学群下设两个学类，一个是旨在获得广泛商业知识的商业管理学类，另一个是面向希望从事航空和运输行业的广泛工作的人群，培养“空中专业人才”的航空管理学类。
健康福祉学群旨在让学生从健康和福祉的基础出发，通过主修和辅修的专业课程，获得专业知识和广泛的视野，然后进一步将知识和经验融合，培养专业技能，将来成为专业人士或实践家。该学群设有六个专业方向，分别是运动科学、健康科学、社会福祉学、精神保健福祉学、实践心理学和保育学。
多摩校区新楼
艺术文化学群设有三个专业领域，分别是“戏剧与舞蹈专业”、“音乐专业”和“视觉艺术专业”，培养专业艺术人才，让学生具备实现梦想的能力。此外，该学群还提供全面的人文教育，培养能活跃于社会的“自立型人才”。
航空管理学群有四个专业方向，分别是培养能够在国内外航空公司的国内航线和国际航线执飞的专业飞行员的飞行操作专业；培养在航空管制及其他管控相关业务的专业人才的航空管制专业；培养与飞机采购、质量保证和管理等相关的为广泛的航空领域提供支援的人才的维护管理专业；全面考虑机场的航空和非航空部门，培养在机场运营和管理方面不可或缺的专业人才的机场管理专业。
教育探究科学群设计了一套旨在拓展学生的好奇心、培养思考能力和问题解决能力，并培养学生在未来持续探究所需的实践能力的课程。为深入学习教育学，学生将在小班教学中学习课题设定、信息收集、总结表达等研究技能。
多摩校区
发力国际化与人才培养
樱美林大学特别注重国际化和国际人才的培养，积极吸纳来自海外的留学生和教师，此外，每年会有约800名学生被派往海外。截至2022年7月，该校已经与全球38个国家和地区的186所学校建立了合作关系。为学生提供40多种丰富的留学项目，留学期间从5天至1年不等。
截至2023年5月，该校共有来自中国、韩国等25个国家和地区的609名留学生在此学习。樱美林大学2005年开设了日本语言文化学院（留学生别科），每年春季和秋季招生两次，为留学生提供从申请到入学的全面支持。入学后，学校提供基础和综合的日语学习，以及根据升学目标进行的目标导向学习和个性化学习。根据学生的水平和目的提供相应的课程，并组织与日本学生的互动和与日本老师的会话练习。
校园方面，樱美林大学的主校区是本部所在的町田校区。该校区设有文理综合学群、健康福祉学群、全球交流学群，以及研究生院的心理学实践研究学位项目、国际学术学位项目（心理学研究领域）的设施，相关专业的学生在此学习。此外还有新宿校区（商业管理学群、经营学学位项目、国际学术研究学位项目（管理学研究领域））、东京日向山校区（艺术文化学群）、Planet渊野边校区（教育探究科学群、公开讲座）、千驮谷校区（全球传播实践研究学位项目、大学行政实践研究学位项目、老年学学位项目、公开讲座）以及多摩Academy Hills（多摩校区，航空管理学群）等。
樱美林大学体育节2023
学生人数方面，该校现有研究生238人、本科生10514人，共10771人，其中女性近6成。
现任校长畑山浩昭，本科毕业于樱美林大学文学部，在北卡罗来纳大学夏洛特分校完成硕士学位课程，并在该校格林斯伯勒分校获得博士学位。此外，他还在麻省理工学院获得了工商管理硕士学位（M.B.A.）。2006年成为樱美林大学的教授，曾先后担任校长助理、基础教员院院长、国际中心主任、副校长等职务，2018年成为樱美林大学第五任校长。他的专业领域是修辞学。
日文：泷川 进
照片：樱美林大学主页 ＆ FaceBook
翻译：JST客观日本编辑部
