爱知县立大学的前身是二战后不久成立的爱知县立女子专门学校（包括国文科和英文科），后来该校由职业学校改组为女子短期大学，与1957年成立的四年制的爱知县立女子大学担负起了日本中部地区的女性高等教育。作为其延续，1966年设立了男女同校的爱知县立大学。
爱知县立大学的理念是：（1）成为一个“知识基地”，让勇于挑战求知的研究人员和热衷于获取知识的学生能够相互启迪和学习；（2）作为一所应对日益增长的高等教育需求的公立大学，将推动高质量的研究和以研究为支撑的高质量的教育，并用研究成果为当地社会和国际社会做出贡献；（3）促进有助于实现“成熟的共生社会”的研究、教育和地区合作，包括自然与人类共生、科学技术与人类共生以及人类社会中不同民族和文化的共生。
下面就根据爱知县立大学主页等的信息，介绍一下该校的历史和现状。
爱知县立大学长久手校区
由女子大学转为男女共学
爱知县立女子专门大学创立于1947年，也就是《日本国宪法》开始施行那一年，当时的校舍位于名古屋市东区第一女子高等学校的一角。三年后，即1950 年改为女子短期大学（包括国文科和英文科），次年即 1951 年将校舍迁至名古屋市瑞穗区高田町。1953 年，学校更名为爱知县立女子短期大学。 此外，1957开设了四年制的爱知县立女子大学（女子短期大学于 2001 年撤销）。
1966年爱知县立大学成为了男女同校的大学，同时县立女子大学停止招生。县立大学成立时有文学部（国文学科、英文学科、儿童教育学科、社会福祉学科）、外语学部（英美学科、法语学科）、外语学部第二部（英美学科、法语学科），是一所由三个学部组成的男女同校大学。两年后，即1968年，外语学部增设西班牙语学科，形成了3学部9学科的体制。
1968 年，看护学部的前身——爱知县立看护短期大学成立，后改为护理系。 当时设有三年学制的第一看护科和两年学制的第二看护科。校园位于名古屋市守山区。1995 年，爱知县立看护大学成立。
1998 年，爱知县立大学将校园从名古屋市迁至其东面的长久手市的东部的丘陵地区，启用了全新的设施和设备。同年，该校设立了其首个理科学部——信息科学部（信息系统学科、地区信息科学科），并扩充了文学部和外语学部的学科。
长久手校区图书馆（J栋）
与看护大学合并，看护学部诞生
2009年，爱知县立大学与爱知县立看护大学合并，同时实施了大规模的学部重组。看护大学成为护理学部（护理学科），此外，文学部的国文学科与日本文化学科改组为日本文化学部，文学部的儿童教育、社会福祉学科改组为新的教育福祉学部。再加上外语学部和信息科学部，共有5个学部。
现在爱知县立大学本部所在的长久手校区内设有外语、日本文化、教育福祉、信息科学4个学部和研究生院的国际文化、人类发展学、信息科学3个研究课。位于名古屋市守山区的守山校区设有护理学不和研究生院护理学研究课。共有5个学部和4个研究生院研究科，在校学生共有约3500人。
守山校区护理学部
小班制和专业化教育
自大学成立时就存在的外语学部的目标是，培养具备高级外语运用能力、深刻理解文化和社会多样性、能够为解决国际社会及地区社会问题做出贡献的全球性人才。作为主要外语开设了六种语言专业，分别是英语、法语、西班牙语、德语、汉语（1998年新增德语和汉语）、葡萄牙语（2023 年新增），以小班授课的方式培养掌握世界主要语言的高级外语人才。在主要语种之外的外语学习方面，还提供了完善的综合外语教育。具体学科包括英美研究学科、欧洲研究学科（包括法语圈、西班牙语和葡萄牙语圈、德语圈3个专业）、中国研究学科和国际关系学科。
该学部的另一大特色是与外语运用能力培养相关的专业教育非常丰富。除了学习专业外语，学生还通过各种讲座和研讨课程，加深对所学语言圈的文学、文化、地域和社会的理解。自2023年起，该学部设立了所有学科和专业共通的专业课程，学生可以认真学习基础知识和方法，并根据自己的问题意识和兴趣发展专业。作为素质教育的补充，学部共通研究课题深化了语言研究、历史与文化理论、多语言与多文化社会、国际社会、公民社会与地区社会、亚洲与新兴国家这6个领域，为各语言和语言圈的学习提供了理论支持。
许多学生都有出国留学的经历，有三分之一的学生会参加为期半年或一年的长期留学，再加上暑假期间的短期留学，大多数学生都会获得海外生活经验。
此外，自2023年入学的学生开始，在三年级和四年级时开设了多语种社会课程作为专业课，供所有学科和专业的学生选择。该课程的目标是，学生在学部共通专业课程中打下学术基础的同时，通过研修班形式的“多语种社会共通演习”和由国内外项目组成的“多语种社会现场实践”等的学习，掌握应用能力和实践能力。
2009年成立的日本文化学部的定位是人文社会科学的综合性学习场所，旨在通过语言、文学、历史和文化等，深入理解本国文化，学习相关的广泛知识，成为一个传统的发现者，同时通过这样的发现来了解不同的文化，面向世界打开视野。该学部由国语国文学科和历史文化学科这两个学科构成。
教育福祉学部包括教育发展学科和社会福祉学科两个学科。除了学部共通科目外，两个学科也设置了各自的系统课程，旨在培养与保育、教育或社会福祉相关的求知精神，帮助学生获得成为这些领域专业从业人员所需的知识和技能。采用小班制，使每个学生都能获得适合其个人职业道路的专门指导。
日本文化学部・教育福祉学部栋（G栋）
护理学部将护理学定义为支持着人类健康的学问，要运用专业知识和技能的同时基于证据进行实践，它要求具备适当沟通的能力和接受人的多样性的宽容度。人口的迅速老龄化使护理需求变得复杂和多样化，为了掌握满足这些需求的知识和技能，该学部用四年时间培养能够在医护现场发挥作用的高素质护士。为了满足社会需求，该学部继助产师之后，又开设了保健师的研究生课程，旨在培养更专业的从业人员。
信息科学部以人工智能（AI）、物联网（loT）、机器人和数据科学为基础，着眼于“第四次工业革命”和“超级智能社会”开展教育和研究。学生在一、二年级学习信息科学的各种理论以及与硬件、软件、网络相关的知识和技能，这也是该学部各学科共通的基础课；从三年级开始，将会分到四个专业（信息系统、仿真科学、智能媒体、机器人学），以深化各自的专业领域学习。目标是让学生具备能在先进的信息社会中发挥积极作用的实践能力，培养能够利用信息科学使人与社会走向幸福未来的人才。
3年级机器人学专业的学生在进行实验
爱知县立大学根据其国际战略政策推进国际化和国际交流。海外留学活动非常活跃，每年有 300多名学生（约占总人数的10%）在校期间到南北美洲、欧洲、亚洲、大洋洲等世界各地留学数周至一年。留学类型包括交换留学、派遣留学、认证留学（可在国外大学获得学分认可）、短期留学（夏季和冬季）以及学位留学等。与海外合作大学和机构的交流方面，已与约60所大学或机构签订了学术交流协议，进行学生间以及教职员的交流，开展了各种跨境教育和研究活动。
留学支援室负责为外国留学生提供各种支持，包括与在日本的留学生活相关的咨询、帮助学生适应日本生活和文化的辅导员/同学，以及协助办理在留资格的取得和更新手续等。此外，还会为留学生组织各种活动，如巴士观光和日本文化体验等。
学生人数方面，截至2023年5月，共有本科生3224人，研究生232人。
现任校长是富木原玲，早稻田大学法学学士、东京大学研究生院人文科学研究科日本文学博士课程毕业（未获得博士学位）。曾在鹿儿岛女子短期大学担任专职讲师、助教，在共立女子短期大学任助教、教授，2006年任爱知县立大学教授，2016年成为名誉教授，2018年起担任爱知县立大学校长。富木原玲是日本文学学者，专业是日本古代文学（《源氏物语》）和日本诗歌史。
日文：泷川 进
照片：爱知县立大学官网
翻译：JST客观日本编辑部
