教育 - 【日本的大学】（八十七）三重大学：以高度的专业知识推动社会创新

三重大学的本部校区位于日本三重县的县厅所在地津市上浜町，是一所国立大学。该校是第二次世界大战后的1949年设立的，但其历史可以追溯到明治时代初期设立的师范学校。目前已发展成为一所中等规模的综合大学，拥有人文学部、教育学部、医学部、工学部和生物资源学部五个学部，以及研究生院的6个研究科。

作为基本理念，三重大学倡导“从三重到世界，从世界到三重，开拓未来的地域性共创大学”，并表示将“扎根于地方，致力于能傲立于世界的教育和研究，以人与自然的和谐共生为基础，努力实现与社会的共同创造”。其教育目标是培养具备广泛人文素养及高度专业知识和技术，具有国际视野，能够推动社会创新的人才。具体而言，该校致力于培养具备以下四种能力的人才：能发现社会问题的“感知力”、收集信息并找到解决方案的“思考力”、善于沟通的“沟通力”以及解决问题的“生存力”。

三翠会馆。三重高等农林学校建校10周年时建的同窗会馆。该建筑物被列入日本的国家有形文化遗产

起步于师范和农学部

下面就根据三重大学的官网等看一下该校的历史和现状。

三重大学作为新制大学成立时只有学艺学部（师范）和农学部两个学部。学艺学部的前身可以追溯到度会县师范学校（1874年成立）和三重县师范有造学校（1875年成立）。这两所学校在1877年合并，成为三重县师范学校。随后又经历了几次名称变更，最终在1949年，与1943年成立的三重师范学校，以及源自1938年成立的三重县立女子青年学校教员养成所的三重青年师范学校合并，成为三重大学的学艺学部。

学艺学部于1966年改名为教育学部，与此同时，在小学教师培养课程和初中教师培养课程的基础上，又增设了养护学校教师培养课程。之后，又于1967年设立了幼稚园教师培养课程，1989年设立了大学院教育学研究科（硕士课程）。1997年对这些培养课程进行了整合改组，形成了学校教育教师培养课程和生涯教育课程。1999年开设了人类发展科学课程，但在2016年改组时成为学校教育教师培养课程的一部分，并一直延续至今。学校教育教师培养课程中包括国语、社会、数学等按学科分类的专业，以及技术与创造教育专业、特殊支援教育专业等共计13个教育专业。

教育学部

整合农林与水产，成立生物资源学部

农学部起源于1921年成立的三重高等农林学校，该校1944年更名为三重农林专门学校，战后成为三重大学农学部。农学部成立时设有四个学科，分别是农学科、农业土木学科、林学科和农产品制造学科。

1947年成立的三重水产专门学校，于1950年成为三重县立大学水产学部，然后于1972年移交给三重大学，成为三重大学水产学部。

1987年，农学部和水产学部进行了整合和重组，形成了生物资源学部。翌年就开设了生物资源学研究科硕士课程（博士课程于1991年开设）。

生物资源学部是围绕人类生存不可或缺的多样的生物资源及其培育环境，开展广泛的教育和研究的学部。其目标是让学生具备能为生物资源的生产与利用，以及支持其生产的环境的维持做出贡献的能力。学科包括资源循环学科、共生环境学科、生物圈生命化学科和海洋生物资源四个学科。学生可通过讲义、实验等方式，能够获得各领域的专业知识，并通过三重大学附属纪伊黑潮生命区野外科学中心和实习船（势水丸）等积累实践经验，从而能从广阔的视野来理解生物资源。

医学部医学科的前身是成立于1944年的三重县立医学专门学校。1947年改制为三重县立医科大学，1952年在学制改革中成为三重县立大学医学部，并于1972年移交给国家，成为三重大学医学部医学科。1975年开设了医学系研究科博士课程。

医学部护理学科的前身是1948年设立的县立医学专门学校的护士培养所，该校于1997年转型为四年制大学，然后成为了三重大学医学部护理学科。

校园风景

工学部成立于1969年，最初只有机械工学科和电气工学科两个学科。随后，又相继设立了工业化学科（1970年）、机械材料工学科（1974年）、电子工学科（1975年）、资源化学科（1976年）、研究生院工学研究科硕士课程（1978年）、建筑学科（1980年）、信息工学科（1989年）、分子材料工学科（1990年整合了工业化学科和资源化学科而设立）、机械工学科（1991年整合了机械工学科和机械材料工学科而设立）、物理工学科（1997年）等。2019年对6个学科进行合并改组，成立了综合工学科（招生名额400人）。

工学部的目标是为地区的振兴做出贡献，为世界通用的学问和社会进步提供支持，培养具有广泛的学识、工程专业知识、实践技能和解决问题能力的人才，以掌握制造业所必需的技术，并在社会上发挥积极作用。

三重大学的第五个学部——人文学部成立于1983年。该学部的目标是，以跨越传统学科领域的综合视野为基础，提供专业知识教育，培养国际视野。最初由文化学科和社会科学科两个学科组成。文化学科于1997年进行了改组，在研究世界各地多样文化和语言的研究的基础上，引入了对人类环境文化的探究（地域文化专修、语言文化专修、环境文化专修）。社会科学科于2005年改为法政专业和现代经济专业两套课程体制。2008年，社会科学科更名为法律经济学科。

人文学部教学楼

上述五个学部各自都有与之相关的研究生院研究科，而2009年成立的地域创新学研究科则独立于这些学部。该研究科自称为“日本首个能够通过与企业的合作研究同时学习实践性研究开发和项目管理的研究生院”。该研究科的负责人表示：“我们实施的是一种独特的教育，培养具备专业知识、自己能发现社会中的问题、独立思考并带着信念行动的‘具备项目管理能力的研发人才’以及‘能够在当地从零开始创造的创业型人才’。”

发挥特色的四个地区卫星活动

三重大学的校园位于津市的北部，面朝伊势湾，所有的学部和研究生院都集中在一个地方。作为“知识的基地”，该校致力于加强与校内外组织的合作，促进不同学部之间的跨学科合作以及与地方政府和企业的产学官地区合作平台，与国内外高校建立合作协议，通过各种知识的联系推动后疫情时代的教育和研究活动。此外，该校希望与当地一起探索碳中和等环境问题、推动数字化转型等问题，并将成果回馈给当地，以促进其发展。

作为地区创生的举措，该校从2016年开始通过“地区卫星”展开活动。将整个三重县视为教育和研究场所，以连接当地企业和自治机构与大学的枢纽功能，开展具有地方特色的四个地区卫星。具体包括：致力于产学合作的北勢卫星、进行忍者研究等的伊贺卫星、从事海女研究和海洋生物研究的伊势志摩卫星以及与农林水产业和人口稀少地区的学校教育相关的东纪州卫星。每个地区基地都承担着各自的使命，并进行相关活动。