独协大学的起源可以追溯到1883年（明治16年）创立的独逸学协会学校，其母体为1881年设立的独逸学协会。独逸学协会学校引进德国的文化和学术体系，采用合理、实用的教育方针，由在日本的德国人和和从德国聘请的教师进行授课。
独逸学协会学校创立的1883年，正是日本开始全面国际化的一年，作为日本文明开化期象征的“鹿鸣馆”等也在这一年开馆。独逸学协会学校的创立也反映了当时的时代背景。作为学校母体的独逸学协会是由明治时代的代表人物品川弥二郎、桂太郎、加藤弘之、西周等人创建的，独逸学协会学校第一任校长西周在开学典礼上表示“为学须先立志”，并强调了“智育、德育、体育”综合教育的重要性，这也是当今教养教育的观点。
学校成立的第二年，开设了在5年制中学中加入法律及政治课程的法律专门学校。此后，该专门学校作为日本唯一教授德语的中学培养了众多人才，主要集中在医学领域。通过学习德语和德国文化培养国际人才是独逸学协会学校成立以来的传统，至今已传承了140多年，独协大学也一直特别重视外语教育和国际交流。
独协大学中央栋
天野贞佑创建大学并成为首任校长
1960年代，日本出现了创办大学的浪潮。1963年，独逸学协会学校宣布了创办大学的构想，并成立了创办委员会。独协大学于1964年在埼玉县草加市成立。哲学家、教育学家天野贞佑在大学的建立中发挥了核心作用。他提出了“大学是培养品格的地方”这一办学精神，为了实现自己关于大学教育的理念，创建了独协大学，并担任第一任校长。
天野贞祐先生铜像
现在，独协大学已发展为一所私立文科综合性大学，拥有外国语学部、国际教养学部、经济学部、法学部4个学部11个学科以及研究生院。
下面就通过独协大学的网站等了解一下该校的历史和现状。
大学的创立者天野先生从独逸学协会学校中学毕业后，先后进入旧制第一高等学校、京都帝国大学（现京都大学）、京都帝国大学研究生院学习，毕业后曾先后在旧制七高（现鹿儿岛大学）、学习院任教，并成为京都帝国大学的教授。同时他也作为日本第一位将康德的《纯粹理性批判》翻译为日文版的学者而闻名。第二次世界大战后，他曾担任学制改革前的旧制第一高中校长，就任中央教育审议会会长以及吉田茂内阁的文部大臣等，致力于战后的教育重建工作。
独协学园方面，天野先生1952年出任母校独协中学的校长，努力重建独协学园。在创办独协大学时，他指出了日本的大学教育普遍存在的问题，如入学考试难度大、学生进入大学后反而容易失去学习兴趣等，同时也提出了建校精神——希望创办一所容易入学但课程和毕业严格，注重通过学习培养品格的大学。
天野贞祐纪念馆・图书馆
重视外国语教育的传统
独协大学的校规第1条就强调，“通过研究并教授社会要求的学术理论及应用来培养品格，同时重视作为独协学园传统的外国语教育，旨在培养能应对今后复杂的国内及国际形势的实践型独立人格”。
1964年建校时设立了外国语学部和经济学部。外国语学部有德语学科和英语学科2个学科，经济学部只有经济学科1个学科。两年后经济学部增设经营学科，次年（1967年）成立法学部（法律学科）并在外国语学部增设法语学科。1977年设立研究生院法学研究课（硕士课程），1986年设立研究生院外国语学研究科（硕士课程，包括德语和英语专业），不断在充实研究生院的课程。
学部方面，1999年外国语学部增设了语言文化学科，法学部增设了国际关系法学科。独协大学的第四个学部——国际教养学部诞生于2007年。同年还开设了地区综合研究所和环境共生研究所等，研究机构也在不断充实。
外国语学部目前拥有德语、英语、法语、文化交流四个学科。除了让学生学习外语并能够在实际水平运用以外，该校还非常重视让学生通过语言与不同文化进行交流，从而更好地了解世界。课程的设置能让学生获得广泛的知识，包括各个语言区的政治、经济、历史和文学等。
经济学部由经济、经营、国际环境经济3个学科组成。旨在培养具备能够适应日本社会国际化、信息化、专业化、多样化等的丰富的综合素养和专业知识，掌握外语运用能力的优秀人才。除了必需的经济学和经营学的基础科目以外，为了学习更专业的知识，在经济学科设置了3个课程，经营学科设置了4个课程，国际环境经济学科设置了2个课程，进行有体系的、系统的教育。
法学部除法律学科外，还有国际关系法学科、综合政策学科。为了把握并理解事物的本质，关注各个国家在历史、文化、政治制度方面的不同情况是很重要的。法学部的课程设置考虑到了法学作为这样一门综合性学科的特性，为了让学生掌握基础知识和技能、专业领域的学术方法和专业知识，在各个学期阶段性地配置了与各学科的特质相符的专业科目。
国际教养学部只有语言文化学科这1个学科。近代以来的日本把欧美作为模板，获取并积累不仅限于欧美范围的知识。该学部为了把这样的“知识”重塑为国际社会所要求的“教养”而推进教育和研究。目的是以多语种为基础，培养具备广泛而深入的综合素养和沟通能力、能在日益多样化的国际社会中与世界各地的人们一起创造新事物的人才。
该校还采用从“英语和西班牙语”、“英语和汉语”、“英语和韩语”三个组合中选择其一、同时学习两种语言的课程，使学生在两种外语的“听”、“说”、“读”、“写”运用能力上达到专业水平。
独协大学交流广场
所有学部实行小组讨论式教育
独协大学非常重视具有自主性的研讨会教育，将其作为全校共通课程的一部分。研讨会教育在如今的大学中已经很常见，采用少数学生在教师的指导下聚集在一起开展研究、通过报告和讨论进行授课的方式，是一种起源于德国的教育方法。独协大学将其作为适合实践其“通过学习培养人才”的教育理念的方法，自成立以来就积极采用。即便到了现在，所有学部还都在为之努力，所有学科共开办了160多个研讨会。
研讨会教育使学生与教师、和校友之间建立起了联系，再加上所有学部所有学科的学生在同一校园内学习的“all-in-campus”方式，营造出了独协大学特有的友好氛围。
独协大学在培养全球化人才的同时，还非常重视能否成为地区社会中心这一观点。注重站在全球化视点上，在当地行动。该校在埼玉县草加市建校已超过半个世纪，与当地共同书写历史，无论是教师还是学生，都要思考“作为社会一员的使命是什么”。这方面的一个具体事例是，为了恢复从校园旁流过的小河“传右川”的清澈和活力，该校与埼玉县、草加市以及当地居民合力，从长远的角度开始开展活动。
校园风景
该校为了支援学生的留学、与海外大学进行学术交流、举办国际研讨会等，设立了国际交流中心。外国留学生来日本后会测试其日语水平，制定相应的日语学习课程。日语教育办公室还在开展招募学生助手来帮助留学生学习日语的活动。对于达到一定水平的学生，会安排他们到当地政府、企业或团体进行短期实习，让外国学生能够获得商务体验。最近几年的外国留学生人数一直保持在30～40名。
学生人数方面，4个学部共有学生8147名（截至2022年5月）。教职员工方面，有专职教师212名，职员152名，共计364名（截至2020年8月）。
现任校长为山路朝彦，东京外国语大学研究生院文学硕士学位，专业为德国文学和德语教育。1986年就职于独协大学外国语学部德语学科担任副教授，2001年开始担任教授。2012年4月起担任副校长、学园理事。2020年4月出任校长。
日文：泷川 进
照片出自：独协大学官网
翻译：JST客观日本编辑部
