教育 - 【日本的大学】（七十二）群马大学：成为扎根当地、开拓21世纪的大学

群马大学是日本一所中等规模的国立大学，位于关东地区北部距离东京市中心约100公里的群马县。目前有联合教育学部、医学部、信息学部、理工学部4个学部，由教育学、医学、保健学、社会信息学的各研究科以及理工学府组成的研究生院。各校区的分布情况是：共同教育学部和信息学部位于本部荒牧校区（前桥市荒牧町），医学部在昭和校区（前桥市昭和町），理工学部在桐生校区（桐生市天神町）和太田校区（太田市本町）。

该校提出了“扎根于当地，通过知识性创造，挑战世界最尖端，成为开拓21世纪的大学”的愿景，其基本理念是“培养能积极、创造性地解决各种新难题，具备广阔的国际视野，立足于人类的尊严，活跃于社会的人才”。

荒牧校区正门

起源于明治初期的师范学校

下面就根据该校的网站等，看看群马大学的历史和现状。

群马大学1949年作为日本新制大学成立，其渊源可以追溯到明治初期（明治6年，即1873年）创立的小学教员传习所。3年后以此为基础设立了群马师范学校，之后又先后改建为群马女子师范学校（1901年）、群马县第二师范学校（1912年）等。

工学系发源于1915年设立的桐生高等染织学校。该校5年后改建为桐生高等工业学校，1944年更名为桐生工业专门学校。

医学专业发源于1943年设立的前桥医学专门学校。二战后于1948年更名为前桥医科大学。

1949年作为师范学校的群马师范学校、群马青年师范学校、前桥医科大学、桐生工业专门学校合并，群马大学作为新制大学而诞生了。成立之初有学艺学部、医学部、工学部3个学部。

学艺学部于1966年改组为教育学部，并于1970年搬迁至现在的荒牧校区。教育学部从2006年度开始实行重视与教育现场交流的全新教育课程。其特征是，与其他大学相比实习时间要长，充分确保了学生在教育现场掌握实践指导能力的时间。采取的是大三实习期间在学校没有通常的课程，实习结束后再上课的机制。

工学部同窗纪念会馆

与宇都宫大学开设共同学部

群马大学与相邻的栃木县宇都宫大学共同设立的新的共同教育学部于2020年4月启动。最大的特点是“相互授课”。大学4年里的课程有40％左右是共同授课。利用最新的双向远程授课系统，进行双向的视频和语音直播。课堂中两所大学的学生可以互相交换意见，加深学习。也有两所大学的学生在同一场所上课的课程，还有两所大学同一年级的学生一起住宿和上课的活动。

群马大学的附属学校有附属小学、附属中学、附属特别支援学校、附属幼儿园，都位于前桥市。这些学校也是教育学部的学生进行教育实习的地方。

医学部由六年制医学科和四年制保健学科组成。1955年设立了研究生院医学研究科（现为研究生院医学系研究科），1977年将原有的医学部附属护理学校、附属助产士学校、附属临床检查技师学校改组为医疗技术短期大学部。1996年设立了保健学科。

医学科的学生入学后很快就进入附属医院的医疗现场实习，学习团队医疗的真实情况。目的是通过实际体验促进学生认识到医生的作用和责任，提高学习的动力。保健学科提出的教育目标是：（1）培养能担负起先进化与专业化的保健医疗人材；（2）培养能支撑起先进教育和研究体制的人材；（3）培养能担负起少子化与高龄化社会的人材；（4）培养能在国际社会发挥作用的人材。

医学部附属医院

工学部方面，1953年设置了工业短期大学部，1964年开设研究生院工学研究科（现研究生院理工学府），2012年工学部改组为理工学部。理工学部有5个学科（化学与生物化学科、环境创生理工学科、机械智能系统理工学科、电子信息理工学科、综合理工学科），从2021年4月入学的学生开始实施了大规模的组织改革。将本科的学部分为“物质与环境类”和“电子与机械类”两大类的8个专业。其目的是实现两大目标：基于SDGs理念构筑一个可持续、安心安全的社会，打造一个将制造业打造成为高度信息社会的基础。8个专业分别是物质与环境类的应用化学、食品工程、材料科学、化学系统工程、土木环境，和电子与机械类的机械、智能控制、电子信息通信。

情报学部的进化史

群马大学起步于1993年成立社会情报学部。1998年设立了研究生院社会信息学研究科。社会信息学是为应对飞速发展的现代高度信息社会而创立的一门新学科，旨在多角度并综合地理解信息社会的变化，解决其中发生的各种问题。为了解决问题，信息科学、人文科学、社会科学、环境科学等多个领域的专家运用彼此的知识，相互合作，寻找综合性的解决方案。

本科生的目标是，在全面理解高度信息化社会的基础上，获得从更广泛的角度把握问题的能力，以及能够灵活应对任何情况的解决各类实际问题的能力。

2021年，社会信息学部改制为信息学部。为了扩充横跨文理型教育，又将理工学部电气信息理工学科的信息科学课程纳入了原社会信息学部，进行了整合。

在新的信息学部，1年级为基础教育，培养专业技能，作为2年级以后任何专业课程的核心。2年级开始，学生按照人文信息、社会共创、数据科学、计算机科学等专业选择课程，通过演习（研讨会）等提高实践活动能力。

校园风景

群马大学致力于培养全球型人才，使学生成为“了解本国及其他国家的文化、历史、传统，具有外语交流能力，在国内外的活动中能发挥主体作用的人”。作为其中的一环，该校设置了全球前沿领导人（GFL）培养计划。通过共同教育学部与信息学部合作的“教育与信息GFL培养课程”，以及医学部与理工学部合作的“医理工GFL培养课程”这2个课程，进行以包括日语能力、国际理解在内的广泛的教养及外语交流能力为中心的教育，并通过海外留学经历培养具有广阔视野的学生。

群马大学与世界各地的大学签订了全面的国际交流协议。为外国留学生设立了国际中心，提供日语、日本文化等多个教育课程，以及学习及生活方面的指导和咨询。截至2021年5月，该校共有来自27个国家和1个地区的233名外国留学生。