教育 - 【日本的大学】（六十七）山形大学：与自然共生,做地域变革的引擎

山形大学是坐落在日本东北地区日本海一侧的山形县的一所国立大学。目前拥有人文社会科学部、地域教育文化学部、理学部、医学部、工学部、农学部6个学部和6个研究生院研究科，在读学生约9000人。

该校成立于第二次世界大战后的1949年，其历史可以追溯到明治时代初期1878年的山形县师范学校。战后，以五所教育机构（山形高等学校、山形师范学校、山形青年师范学校、米泽工业专门学校、山形县立农林专门学校）为母体成立了新制大学。最初有文理学部、教育学部、工学部、农学部4个学部。

小白川校区的风景

山形县内四个校区

山形大学本部位于山形县首府山形市，校区遍布全县，在山形市、米泽市和鹤冈市三市设有4个校区。人文社会科学部、地域教育文化学部、理学部位于山形市小白川校区，医学部位于山形市饭田校区，工学部位于米泽市米泽校区，农学部位于鹤冈市鹤冈校区。工学部所在的米泽市在江户时代是与伊达、上杉藩有渊源的城下町，自古以来养蚕等纺织业就很盛行。农学部所在的鹤冈市位于日本海一侧被鸟海山、月山围绕的稻米产区庄内平原的中心。各校园针对各自的地域特征和环境开展教育和研究。

下面就根据山形大学官网等信息，看一下该校的历史和现状。

山形大学提出三大使命和五个基本理念。三大使命是地域振兴、下一代形成、多文化共生，五个基本理念是：创建以学生教育为中心的大学，培养丰富的综合素质和高水平专业素质，创造“知识”，地域振兴以及与国际社会合作，不断自我改革。其目标是在“自然与人类共存”的主题下，依照上述理念，竭尽全力为教育、研究和当地社区做出贡献，成为一所既能应对国际化，又能成为地区变革引擎的拥有巨大影响力的大学。

在最初设立的4个学部中，文理学部于1967年改为人文学部（下设文学、经济两个学科），同时设立理学部和教养部。1980年在人文学部增设法学学科。1996年废除了教养部，同时将人文学部从3个学科改组为人类文化、综合政策科学两个学科。2006年将两个学科改组为人类文化学和法律经济政策学。

2017年，人文学部又改为人文社会科学学部，同时将两个学科合并为人文社会科学一个学科，将其分为人类文化课程、全球研究课程、综合法律课程、地区公共政策课程和经济管理课程五个课程。目的是成为重视专业性，同时能广泛学习文化和社会科学的学部。同时，重视培养活跃于社会的基础性力量（英语、信息/统计/调查能力、实践性课题解决能力）。新设的全球研究课程旨在培养对国际社会和不同文化有深刻理解力的全球人才，学习英语及其他语言（中、德、法、俄）的运用能力和能为多元文化共生做出贡献的各种知识。

人文社会科学学部

教育学部在最初的中小学教师培训课程的基础上，先后增设了特别科目（音乐）师资培养课程（1953年）、特殊教育学校师资培养课程（1965年）、通识教育课程（1992年）。 1999年改制为学校教师培养课程、终身教育班、人文环境教育课程。

2005年，将教育学部改组为地域教育文化学部，下设地域教育学、文化创造学、生活综合学3个学科。2012年又将这3个学科合并为区域教育文化学科。虽然该学科内设置了8个课程，但从2017年入学的学生开始，可选择的是儿童教育课程（小学教育项目、挑战项目）和文化创生课程（身心健康支援项目、艺术创作项目、挑战项目）这2个课程5个项目。

拥有文、理、医6学部的综合性大学

理学部是1967年伴随文理学部改组成立的。设有数学、物理、化学、生物及通识共5个学科。1978年新增地球科学学科之后，1995年进行了大幅度改组，将各学科重组为两大讲座，同时数学科更名为数理科学科，化学科更名为物质生命化学科，地球科学科更名为地球环境学科。2017年又将5个学科合并为一个理学科，重新编制成数学、物理学、化学、生物学、地球科学、数据科学六门课程。

工学部的前身是成立于1910年的米泽高等工业学校。其成立的目的是进一步发展自米泽藩时代以来就兴盛的纺织工业，并培养相关人才。米泽高等工业学校设立之初只有染色科和应用化学科，随后增设了机械科、电力科、通信工程科和工作机械科。1944年更名为米泽工业专门学校。

1949年山形大学成立时，米泽工业专门学校成为其工学部。最初有纤维工程、应用化学、机械工程、电气工程4个学科。后来又增设化工、精密工程、电子工程、高分子化学等学科，研究生院工程研究科也于1964年设立。现由高分子有机材料工程、化学生物工程、信息电子、机械系统工程、建筑设计、系统创成工程6个学科组成。

原米泽高等工业学校本馆。建于明治43年，作为文艺复兴风格的精美木造建筑被指定为日本的国家重要文化遗产。

农学部的前身是1947年建成的山形县立农林专门学校。最初有农学和林学两个学科和附属农场、附属演习林，之后增设农业工程学科（1957年）、农艺化学学科（1964年）、园艺学科（1968年），成为5个学科。后来又有两次改组重组，到2010年合并为一个学科——食品生命环境学科，其中开设了安全农产品生产学、食农环境管理学、食品与应用生命科学、植物功能开发学、森林科学、水土环境科学6个课程。2019年重组为农业科学课程、生物科学课程、生态科学课程3个课程。

在农学院，学生在大一下学期选择课程，然后从大二开始分配课程。学生在大二学习了各课程解决问题的理论和技术后，可以在三个课程中选择适合自己的进一步深入学习。三个课程分别是旨在获得更先进的专业知识的核心课程，面向希望利用所学理论和技术活跃于国际社会的学生的国际发展课程，面向希望为地区振兴做出贡献的学生的地区振兴课程。

医学部成立于1973年，是日本的“一县一医大”构想的第一批学校之一。之后不断发展壮大，1976年成立了医学附属医院，1979年设立了医学研究科（博士课程），1993年增设护理学科，增加医学科招生人数。

附属医院

以基础共通教育为着力点

2017年，山形大学启动了基础普通教育与基础专业教育相衔接的三年一贯基础教育计划。提出“学术基础力”、“实践/地区基础力”和“国际基础力”这三个基础实力，对学生进行基础实力测试，以使学生的学习成绩和水平可视化，让学生自主反思所学的知识，培养自学能力。基础共通教育由四个科目构成，分别是获得大学学习基础的“入门科目”，以“人类”、“共存”和“地区”为主题培养学问志向性的“基干科目”，了解学问多向性并扩大知识范围的“教养科目”，以及获得有助于学术实践的知识和技能的“共通科目”。通过将其纳入整个大学，为培养山形大学学生的综合实力奠定基础。