教育 - 【日本的大学】（六十六）创价大学：以培养世界公民为目标

创价大学为佛教系宗教法人创价学会创办的私立综合大学，建校于1971年。作为办学精神，该校提出了“成为人文教育的最高学府”、“成为新大文化建设的摇篮”和“成为维护人类和平的要塞”三点，其教育目标是，培养能认真面对地区社会和全球社会的课题，为实现人类幸福和世界和平做贡献的“创造性人才”，以及亲自实践价值创造的“世界公民”。

创价学会为信仰日莲佛法的宗教法人，第三代会长池田大作在东京郊外的八王子市舟木町创办了创价大学。同样隶属于创价学会的高中有创价高中（东京都小平市）和关西创价高中（大阪府交野市），创价大学的学生大多来自这两所高中。在校生有一多半是创价学会的会员，非会员也可以入学和毕业。

池田纪念讲堂

下面根据创价大学的官网内容等来了解一下该校的历史和现状。

创价大学1971年建校时由经济学部、法学部和文学部三个文科学部起步。4年后的1975年开设了这三个学部的大学院研究科（硕士课程）。1976年又创建了经营学部和教育学部，还开设了经济学部和法学部的通信教育部。（通信教育部的教育学部开设于1982年）

大学正门

现为拥有文理8个学部的综合大学

1985年开设了创价女子短期大学（经营科和英语科），1987年在美国开设了创价大学洛杉矶分校（现为美国创价大学）。文学部最初由英文学科和社会学科两个学科组成，1988年增加了人文学科，1990年又增设了日语日本文学科和外语学科（汉语专业和俄语专业）。

1991年开设了理科工学部，最初有信息系统学科和生物工学科两个学科。2003年新增加了环境共生工学科，并将已有的两个学科更名为信息系统工学科和生命信息工学科。另外，2015年将工学部更名为理工学部，同时设置了共生创造理工学科，生命信息工学科和环境共生工学科停止招生。目前由信息系统工学科和共生创造理工学科两个学科组成。

2013年设置了护理学部护理学科，2014年开设了国际教养学部（国际教养学科）。目前拥有8个学部以及文科大学院（5个研究科）和理工学研究科3个专业（信息系统工学、生命理学、环境共生工学）。

文学A栋

培养在国际上活跃的人才

经济学部2001年推出了国际课程（IP）等，致力于提高学生的英语水平，培养具有国际交流能力的人才。通过逐步提高英语水平可以学习国际课程。通过国际课程提高英语水平后，还可以升入SUCCEED Program进行学习，该项目允许学生只用英语授课完成毕业学分。如果符合标准，日本学生也可以与来自世界各地的留学生一起使用英语在类似于留学的环境中学习经济学。

从大二下学期开始，开始选择课程并向学校提交申请。学生需要从他们选择的课程指定的各个科目中获得18个学分。共有四个科目，分别是“经济理论和统计学”、“现代经济”、“全球地域经济”，以及完全英语授课的“SUCCEED”。

中央教育大楼

经营学部的目标是培养在新时代能活跃于全球的商业领袖。设置了旨在培养具有国际意识的专业人才的“全球课程（GP）”。具体分为“全球商业领袖学习课程”、“专业学习课程”和“地方创生商业学习课程”三门课程进行学习。

法学部通过四门职业课程进行学习。分别是旨在培养引领全球时代的法学家的25名选拔生特别课程“法律专业课程”；旨在到国内外的大企业就职，成为商业法务专家的“商业法务课程”；旨在为人类服务、为社会做贡献的“公共政策和行政课程”；以及旨在培养能为解决地球的各项问题做贡献的全球领军人物的“地球和平共生课程”。

文学部2007年将原来的5个学科和7个专业重组为人类学科一个学科，目前设置了九个专业领域。分别是“跨文化交流（英语）”、“跨文化交流（日语）”、“跨文化交流（汉语）”、“跨文化交流（俄语）”、“哲学和历史学”、“表现文化”、“国际日本学”、“社会学”和“社会福祉专修”。采取在深入学习作为所有学术基础的“人类学和人类教育”的同时，可以灵活应对学生的希望、目的和时代需求的体制。

教育学部目前由教育学科和儿童教育学科两个学科组成。教育学科不仅是将来想从事教职的人，还适合想在行政领域或国际舞台上从事教育相关工作的人学习。设置了教育学课程、心理学课程和国际教育课程。儿童教育学科包括很多教职课程，尤其是培养未来的小学或幼儿园教师的授课内容。

本部大楼

专业科目全部用英语授课

国际教养学部旨在培养掌握实用英语能力和跨文化理解能力的21世纪所需的全球人才。大一结束后，所有本科学生都要体验一学期（4～5个月）的海外留学生活。留学期间免除当地大学的学费，交通费也由学校承担。目的是培养“国际视野”、“广阔的学识”和“实践能力”，从而培养能把世界作为自己舞台的人才。学部的专业科目全部用英语授课。

护理学部规定的培养人才的目的是：“培养以生命尊严为基础，能实施激发生命力的慈爱护理的人才”。因此，提出了培养“智力”和“综合能力”、培养“创造性护理实践能力”，以及“培养具有全球思维的护士”三个目标。

创价大学2014年入选了文部科学省的超级国际化大学等项目“超级国际化大学创成支援”。该制度的主旨是通过与海外的优秀大学合作以及实施大学改革彻底推进国际化，重点支援开展世界一流教育研究的大学。创价大学采取了四项具体措施：（1）通过扩大学生的海外派遣和接收，实现校园的全球化（全球流动性）；（2）使培养“创造性世界公民”的学部和大学院教育课程实现全球化（全球学习）；（3）使大学的运营体制和决策程序实现全球化（全球管理）；（4）通过设立“全球核心中心”和大学院“国际和平学研究科”形成人类教育的全球基地（全球核心）。

创价大学根据这些方针，推进了一些措施。其中之一是联合国学术影响工程。该校参加了联合国推进的与世界各国大学等高等教育机构合作的措施。

校园风景

作为国际交流措施，创价大学与世界五大洲的63个国家和地区的227所大学签订了交流协议（截至2021年11月底），每年会选出约200名学生进行交换留学。除这种交换制度外，还设置了双学位课程（4年取得两所大学的学位）、短期海外研修和海外实习项目等体验海外学习的机会。海外留学生目前约有500人，来自55个国家和地区，约占学生总数的近10％。

创价大学拥有本科生6,505人，再加上研究生共有6,895名学生，男女基本各占一半。大学专职教师共363人。（以上均为截至2022年5月的数据）

创价大学的理事长为田代康则，校长为铃木将史。铃木校长毕业于东京大学理学部数学科，取得该校大学院博士课程的全部学分后退学。2007年成为创价大学教育学部教授，2012年成为教育学部部长，2020年任副校长。2022年起任现职。专业领域为概率论、算数·数学教育和发展中国家的数学教育。