立教大学的主校区位于东京池袋，是一所基于圣公会基督教主义办学的私立大学。其前身可以追溯到1874年美国圣公会的传教士威廉姆斯（Channing Moore Williams）主教在东京筑地的外国人居留地创办的“立教学校”，最初是一所教圣经和英语的小型私塾，只有几个学生。之后曾有一段时间因校舍被大火烧毁而暂停办学，1883年在居留地37号建造了一栋哥特风格的砖砌校舍，命名为“立教大学校”。这是一座美式学院，当时，日本最高等级的教育机构只有1877年创办的东京大学和立教大学校这两所。所有教科书都是英文的，大部分教师是外国人。
立教大学的象征，因为是美国圣公会传教士阿瑟·卢瑟福·莫里斯捐建的，所以也称为“莫里斯馆”
博雅教育的传统
在明治时代初期至中期，日本的教育为了尽快追赶上欧美发达国家，有着很强的功利主义倾向和强烈的风潮，即把知识和技术作为实现物质繁荣和出人头地的工具。立教大学校没有迎合这种时代潮流，而是以西方的传统文理学院为典范开展教育，这一传统一直延续到今天。
立教大学校徽上的PRO DEO ET PATRIA一词为拉丁语，意思是“为了上帝和国家”，具体来说就是“为了我们的世界、社会和邻居而探求普遍的真理”，建校以来立教大学一直将其作为教育理念。
下面根据立教大学的官网等来看一下该校的历史和现状。
立教大学校1907年根据《专门学校令》更名为“立教大学”，设置了文科、商科和预科。1918年从筑地搬到池袋，次年本馆、图书馆、宿舍（现在的2号馆和3号馆）和食堂竣工，池袋校区正式启动。
2号馆，提供教师资格证等证书考试培训的“学校·社会教育讲座”设施
1922年，立教大学根据《大学令》晋升为大学。在文学部设置了英文学科、哲学科、宗教学科和史学科，此外还设置了商学部和预科。
二战前和二战期间因日美关系恶化，圣公会和大学都受到军部等的打压，与美国圣公会进行了经济切割，美国校长、理事和教师陆续被迫回国，大学遭遇了生死存亡的危机。
二战结束后，立教大学于1945年9月迅速恢复上课，被关闭的文学部于次年（1946年）春天恢复。
1949年，立教大学作为新制大学重新扬帆起航。最初有文学部（基督教学科、英美文学科、社会学科、史学科、心理教育学科）、经济学部（经济学科、经营学科）和理学部（数学科、物理学科、化学科）3个学部。
之后陆续设置了新学科和新学部。1956年文学部新设置了日本文学科，1958年社会学科作为社会学部（社会学科）独立出来，1959年新设置了法学部（法学科）。此外，文学部又于1963年设置了心理学科和教育学科，1964年设置了法国文学科和德国文学科。
1990年在埼玉县新座市建成了新座校区。该校区于1998年开设了观光学部和社区福祉学部。
无人机拍摄的新座校区
进入21世纪后，于2006年在池袋校区开设了经营学部（经营学科、国际经营学科），在新座校区开设了现代心理学部（心理学科、映像身体学科）。2008年在池袋校区设置了跨文化交流学部，目前共有10个学部、27个学科、8个专修和1个专门课程。
文学部目前由基督教学科、文学科、史学科和教育学科组成，文学科分为英美文学、德国文学、法国文学、日本文学及文艺和思想5个专修。文学部的教育研究活动可以用“人文学”或“人文科学”等词语来描述，是从多维角度综合考察并分析人类以及与人类有关的各个领域的学术体系。文学部提供可以跨越学科和专修的框架进行学习的灵活课程。
在跨文化交流学部，学生贯彻发展作为交流基础的日语和英语能力的技能，还可以再选择一门语言及其文化进行学习，旨在培养学生掌握从不同的立场和视角理解他人的能力。原则上，全员参加的海外留学，以及与企业和地区的合作等结合理论和经验的实践性学习，来锻炼在实际社会生活所需的交流能力。这是最新设置的新学部，其独特之处在于它在任何其他大学都没有，招生数量比较少，与经营学部一样，是立教大学里非常受欢迎的学部。
第一食堂前的紫藤架
观光教育的先驱
立教大学率先着眼于被视为21世纪最大增长产业——观光业的重要性，该校的观光学部被认为是日本观光教育的先驱。以“商业”、“地区社会”和“文化现象”三个视角为中心综合学习观光知识。旨在让学生掌握经营学、经济学、地理学、社会学、人类学等广泛的专业领域，培养多元分析日益复杂的旅游观光业的能力。学部下设观光学科和交流文化学科两个学科。
社区福祉学部是学习思考“社区（社会组织）”和“福祉（幸福人生、美好生活）”的存在方式，以建设新的福祉社会的学部。通过旨在从广阔的视野掌握福祉的综合学习、体验现场的实地研究，以及同时培养思考能力和执行能力的学习体系来获得福祉精神，培养解决社会课题的能力。通过社区政策学科、福祉学科和体育健康学科三个学科深入学习。
现代心理学部从多维角度全面探究心理、身体和映像，学习符合当今时代的新人类学。该学部由两个学科组成，分别是根据从实验、行为观察和调查等获得的数据对与人类所有行为有关的人类心理进行统计分析的心理学科，以及探究电影、电视、照片和戏剧等各种表现行为的实际情况与理论基础的映像身体学科。
立教大学建校以来一直致力于博雅教育以培养学生的国际性和领导力。作为具体措施，于2017年设置了“Global Liberal Arts Program（GLAP）”。GLAP用英语学习人文知识。每学年仅通过秋季入学考试招收20名学生，招生人数非常少，秉着博雅教育精神，在校4年全部用英语学习，完全自由探索学问。原则上，所有学生都要在大二秋季学期至大三春季学期的一年里去海外的合作院校留学。到不同的环境中接触并学习不同的文化和习俗有助于发现自身的潜力，提高英语交流能力，并建立跨越国界的广阔人脉。回国后继续深入学习感兴趣的领域。
新座校区5号馆前
将英语辩论作为必修科目
立教大学以在建校150周年的2024年成为“代表亚洲的世界一流大学”为目标，制定了国际化战略。将以（1）增加向海外派遣的学生数量、（2）增加接收外国留学生的数量、（3）改善教育和研究环境、（4）加强治理以促进国际化这四个领域为中心，推进具体措施。GLAP就是其中之一，还在池袋和新座两个校区设置了可与外国留学生交流的全球娱乐室，除此之外，该校还与印度尼西亚等国合作国际合作大学院项目，接收有望成为本国未来领导人的年轻行政官员作为留学生学习。
立教大学还准备了三项机制，以培养未来引领社会发展、具备灵活领导力的人才。第一是面向所有本科生的“全球领导力课程”。学生以小组形式解决企业和团体提出的项目课题。
第二是经营学部的领导力教育。经营学部以小组的形式解决课题，边与拥有不同背景的同学讨论边整理并发表观点。学生可以从中发现自己的优势，锻炼领导力。
第三是通过社会贡献活动进行“立教服务学习”。在全校开展通过体验式学习锻炼作为社会领导者的公民领导力的“服务学习”。把通过露营和做志愿者等社会贡献活动进行学习列为正规课程。
毕业典礼
2020年度还开设了所有新生必修的“英语辩论”课。
立教大学拥有本科生18855人（女生10396人），研究生1135人（女生474人），留学生730人（中国392人，韩国217人）（以上均为截至2021年10月的数据）。大学和大学院加在一起共有教师2537人。（以上为截至2021年11月的数据）
立教大学的现任校长为西原廉太。西原校长毕业于京都大学工学部金属工学学科和圣公会神学院，取得立教大学大学院文学研究科系统神学专业的硕士学位。2000年任立教大学文学部基督教学科的助理教授，后升任教授、校长助理和副校长等，2021年4月起任现职。专业为安立甘宗（Anglicanism）、普世教会合一运动（Ecumenism）、系统神学和现代神学。
日文：泷川进
照片：立教大学HP＆FaceBook
翻译编辑：JST客观日本编辑部
