教育 - 【日本的大学】（三十六）神田外语大学：培养真正的国际人才

神田外语大学以“语言是连接世界的和平基石”为办学理念，是一所创办于1987年的私立外语专门大学。以培养“真正的国际人才”和“心地善良的全球人才”为教育目标，以小班教学为基础，扎实地推进各种教育活动。

随着全球化的发展，神田外语大学认为首先必须熟练掌握“世界通用语言英语”，所有学科和专业均实施“双主修” （Double Major）的外国语学部还在挑战独一无二的教育模式。该校此前只有外国语学部这一个学部，但2021年4月新设立了“全球博雅教育学部”，变成了双学部体制。

7号馆的外观

下面根据神田外语大学的官网内容等来看一下该校的现状。

神田外语大学起源于第一代校长佐野公一1957年创办的“中央英语会话学校”（总部：东京神田），1964年更名为神田外语学院，1976年，随着日本《专门学校法》的施行，神田外语学院获批成为专业教授外语的专门学校。

1987年，神田外语大学在千叶县幕张市建校，神田外语学院的跨文化交流研究所转入神田外语大学，还新设立了语言教育研究所。以创始人的名字命名的学校法人佐野学园目前仍在运营神田外语大学和神田外语学院等相关教育机构。

神田外语大学1992年又设置了研究生院语言科学研究科前期课程（硕士），1994年增加了后期课程（博士），并于2001年在外国语学部设置了国际交流学科和国际语言文化学科，逐渐扩充了教育体制。2012年将学科重组为“英美语学科”、“亚洲语言学科”、“伊比利亚美洲语言学科”和“国际交流学科”4个学科。

外国语学部认为，在国际社会上生存的必备技能是语言能力和真正的学识，为此创造了能让学生掌握以下两种能力的环境，即可以把自己的感受积极传达给他人的能力，以及能真正理解并全心全意接受他人的能力。

MULC是可以在体验到当地旅行和留学的感觉的同时学习语言和文化的独特空间

英美、亚洲等4个学科

在4个学科中，英美语学科不仅培养学生的英语会话能力，还会教学生如何利用英语接收和传递信息，致力于帮助学生掌握用英语解决问题的能力。亚洲语言学科并不是以日本或中国等国家为单位，而是着眼于全亚洲。尤其是将持续发展的五个国家的语言（中国、韩国、印度尼西亚、越南、泰国）整合到了一个学科中，旨在培养学生掌握立足整个“亚洲”看待世界的能力。

伊比利亚美洲语言学科着眼于在现代社会中密切相关的西班牙语圈与葡萄牙语圈，以“伊比利亚美洲”为单位广泛认识和学习使用这两种语言的地区。虽然目前英语是全世界的通用语言，但在艺术和文化方面，拉丁语系的西班牙语也有发挥着通用语言的一面。

国际交流学科旨在培养学生的全球化素养，从而培养能活跃在世界舞台上的人才。学生不仅要掌握英语运用能力，还会深入学习如何利用英语进行跨文化交流以及如何活跃于国际商业舞台。该学科设置了两个专业，分别是主要学习英语和计算机技能的“国际交流专业”，以及通过商务英语和实习等重点学习商务技能的“国际商务专业”。

学术成功中心（2017年10月正式开放，为学生提供在各种学习环境中“成功”所需的英语和日语学习机会的设施）

各学科均准备了可以学习专业之外的语言的“选修外语科目”以及广泛学习各种知识和文化的“基础科目”，此外还有职业设计课和实习课。

另外，所有专业都准备了帮助学生掌握“交流能力”、“跨文化理解能力”和“专业性”的课程，并针对其中的“专业性”的学习设置了四门研究课程。这四门课程分别是：以语言本身为研究对象的“语言研究课程”；以交流这种人类行为本身为研究对象的“交流研究课程”；学习日本、美国、中国、韩国、伊比利亚美洲及东南亚各国和地区的相关文化、思想、历史、政治和社会的“综合文化研究课程”；旨在全面加深对现代社会的国际形势和国际关系的理解的“地区与国际研究课程”。

此外，还可以选修各学科和专业以外的外语。根据外语水平准备了初级、中级和高级等不同的课程。

各专业语言均设定了需要学生达成的目标，旨在培养学生掌握可以综合运用“听说读写”技能的语言运用能力。另外，还会实施口译、笔译、辩论、演讲和发表企划的训练等，编排了培养学生掌握高水平的实用型专业语言运用能力的教育课程。

关于语言背后的历史、文化、社会和经济等内容，除研究科目和专题研究讨论外，还设置了可以系统地进行跨领域学习的研究课程。

附属图书馆

4月开设了新学部

2021年4月新开设了全球博雅教育学部。目标是让学生学习思考世界的能力，掌握实现世界和平所需的全球化素养。新学部主要学习三个专业领域。

三个领域分别为：思考各种人类活动的“人文”、学习拥有多样化价值观的人类生活的社会环境和我们周围的科技进步的“社会”、了解世界各地正在发生的事件并学习全球化本质的“全球研究”。全球博雅教育学部的学生在大学4年里必须进行2次海外留学。入学后的前半年为“全球挑战学期”，所有学生都必须前往海外游学。候选游学地包括立陶宛、印度（浦那）、马来西亚（婆罗洲）和耶路撒冷，学生将前往这些地区体验世界。大三时还要前往纽约州立大学留学。

8号馆入口（“KUIS 8”的目标是成为一个可以结识不同种族和国籍的人，并让大家相互激发探索精神和上进心的“热闹场所”）

留学生别科为正规课程

为满足学习日语的外国留学生的需求，神田外语大学2000年9月开设了常规教育课程“留学生别科”。别科为一年制。新学期每年4月或9月开学，由4月上旬～7月下旬的春季学期和9月中旬～第二年1月中旬的秋季学期两个学期构成，学习时间为1年，必须获得28学分才能毕业，其中包括日语练习在内的必修科目占16学分，选修科目占12学分。不过，目前只接收就读于该校的国际合作院校并利用交换留学制度赴日的留学生。因此，想进入别科学习日语的留学生需要通过其所在的大学申请，不能自己报名。另外，因新冠疫情在全球爆发，2020年未能实施常规的面对面授课，而是采用网课的形式。2021年同样受到疫情的影响，因此暂停接收学生入校，依然实施网络授课。

校园内有可以结识外国教师和留学生的丰富空间

在研究生院可以探索发音、词汇、语法及应用等语言的机制和体系（语言科学），同时还能通过理论和实践了解用母语以外的语言交流的意义以及语言教育的应有形态。目标是培养可以到初中、高中或各种英语教育和日语教育机构发挥指导作用的人才。神田外语大学拥有本科教师112人，包括教授、副教授和讲师等，大学院、附属研究所和留学生别科等共有教师150人，合计262人中有全职教师231人，其余为兼职教师。（截至2019年5月）