客观日本

【日本的大学】(八)大阪大学:继承“适塾”的传统

2020年07月17日 高等教育

大阪大学作为日本第六所帝国大学创办于1931(昭和6)年,但据说其原点可以追溯到江户时代后期的医生兼兰学者绪方洪庵1838年(天保8年)在大阪开设的适塾。在明治新政府下,绪方的弟子和儿子于1869年(明治2年)主导建立了大阪临时医院和大阪医学校,经过数次变迁,于1931年变身为大阪帝国大学。

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适塾是洪庵与医院一同开设的私塾,之后推进了种痘法及相关治疗法等的研究。福泽谕吉、大村益次郎、长与专斋、大岛圭介、佐野常民及桥本佐内等开辟明治新时代的很多人都曾就读于适塾。

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大阪大学继承了绪方洪庵的“为人、为世、为道”的精神和大阪市民的学习热情。2021年即将迎来建校90周年,如果从创办适塾算起已经拥有180年的悠久历史。

下面根据大阪大学官网的内容,来看一下该校的历史和现状。

大阪帝国大学由大阪府立医科大学发展而来,最初只有医学部和理学部两个学部。第一代校长是世界一流的物理学家长冈半太郎。长冈说:“为了使大阪大学成为日本最好的大学,我竭尽所能吸纳优秀的新时代人才打造了教授阵容。并创造了坚持研究至上主义、尤其是致力于产业科学研究的环境”。

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首任校长物理学家长冈半太郎铜像

大阪大学创办之际得到了关西金融界和市民的热情支援,是一所根据民间的意愿并利用民间的财力创办的帝国大学。建校2年后的1933年合并大阪工业大学(1896年作为大阪工业学校创办,1929年升级为大学)成立了工学部,作为由医学部、理学部和工学部构成的理科帝国大学正式起步。之后还利用民间的捐款等成立了微生物研究所和产业科学研究所。

为当地人而创办的学问所

大阪大学的另一个起源可以追溯到江户时代中期创立的“怀德堂”,是大坂尼崎町(现为大阪市中央区今桥)的市民1724年(享保9年)在尼崎町面向当地人创办的学问所。怀德堂以不受特定学派和学说束缚的自由学风为荣,从大店铺的老板到工人都可以到这里学习。凭借汉学、和学和诗文等丰富多彩的讲义内容,以及允许学生中途离开去工作的自由风尚,在将近150年的时间里始终是西日本地区的学问中心。

战争期间,怀德堂的讲堂被烧毁。大阪大学在战后成立法文学部时,怀德堂将幸免于战火的藏书作为“怀德堂文库”捐献给了大阪大学,由此保存了大阪长期以来形成的独创学问、思想和文化。现在,怀德堂纪念会继承了这一精神,经常举办公开讲座、参观会和特别演讲等,应该可以定位为大阪大学文科学部的精神起源。

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怀德堂模型(照片取自怀德堂官网)

战后的1950年,官立旧制高等学校大阪高等学校和浪速高等学校均被新制大阪大学合并,变成一般教养部的南校和北校。

2007年10月,大阪大学与大阪外国语大学合并,新的大阪大学诞生。大阪外国语大学是1921年(大正10年)在大阪上本町作为大阪外国语学校成立的,培养出了司马辽太郎等著名的毕业生。合并后,大阪大学成为在北摄地区拥有三个校区的全国领先的国立大学。

设有国立大学罕见的外语学部

之后又陆续成立了新的学部、大学院和研究所等。目前在吹田、丰中和箕面分别拥有校区。本部事务机构位于吹田,丰中校区设置了负责全校共通教育的全校教育推进机构及其教学楼。箕面校区有世界语言研究中心和外语学部。国立大学法人中设有外语学部的只有大阪大学和东京外国语大学。大阪大学现已发展成拥有11个学部(文学部、人类科学部、外语学部、法学部、经济学部、理学部、医学部、齿学部、药学部、工学部、基础工学部)、16个大学院研究科(文学研究科、人类科学研究科、法学研究科、经济学研究科、理学研究科、医学研究科、齿学研究科、药学研究科、工学研究科、基础工学研究科、语言文化研究科、国际公共政策研究科、情报科学研究科、生命机能研究科、高等司法研究科、大阪大学等5所大学联合成立的幼儿发展学研究科),以及6个附属研究所(微生物病研究所、产业科学研究所、蛋白质研究所、社会经济研究所、接合化学研究所、激光科学研究所)的研究型综合大学。

大阪大学拥有教职员6708(其中女性2850)人,本科生15285(女性5243)人,研究生(女性2379)人,其中外国留学生2594人,外国研究人员1090人等(截至2019年5月),每个年级的学生人数是国立大学中最多的。

现任校长为第18代校长西尾章治郎,是毕业于京都大学的工学博士,1988年开始到大阪大学工作,1992年升任工学部教授,2015年8月就任校长。专业为数据工学。

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通过对话解决课题

关于2003年制定的《大阪大学宪章》的基本理念,西尾校长提到了“促进对话”和“坚持自律性”,他说:“这意味着教职员和学生不必拘泥于自己的立场,可以通过对话互相尊重,并秉持独立坚定的信念努力解决面临的课题,我会特别重视并在校园内广泛践行这些基本理念”。

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吹田校区千里门

大阪大学的宪章内容如下:

1.贯彻世界水平的研究
对于人类自身、由人类所构成的多彩社会、人类所处的环境或自然的所有领域,以及它们之间的相互关系,大阪大学将探求其真理,努力成为世界上最前沿的学术研究基地。

2.推进高等教育
目标是为社会培养能够支撑下一代社会并能够实现人类理想的人才。

3. 为社会做贡献
通过教育研究活动,以“立足于地方,放眼于全球”为口号,为社会的安宁和福祉、世界的和平、人与自然的和谐共处做贡献。

4. 学问的独立性和市民性
在教育和研究两方面,继承并发展怀德堂和适塾以来的自由豁达的市民性格、批判精神及其市民性。立足于学问的本质,不屈服于任何权力和权威,依据自主独立的精神开展各项活动。

5. 尊重基础研究
宣称:在所有领域,都重视基础性研究和理论性研究,要求自身的课题研究达到世界水平,在新时代也成为科学研究的领导者。

6. 重视应用科学
发扬重视应用科学的传统,兼顾基础科学和应用科学的平衡,在实践中开展能够满足现实社会要求的教育研究。

7. 强化综合性
追求作为综合性大学的特色。重视人文科学、社会科学、自然科学、生命科学等各个学问领域的互补性,而非单纯的部门组织的集合体,同时积极地推进适合新时代的领域融合型教育研究。

8. 继承改革传统
继承自我革新的传统,始终领先于全世界,开拓全新学问领域,创立与之相应的教育研究组织,致力于持续不断地对组织进行的检查和重组。

9. 拥护人权
在其活动的各种方面,都排除人种、民族、宗教、信仰、贫富、社会身份、性别、残障的有无等相关的所有歧视,拥护基本人权。

10. 促进对话
尊重各种意义上的对话,教职员工及学生站在各自的立场或超越各自的立场,相互尊重对方。

11. 坚持自律
通过协调组织机构之间的各个人员,以坚持其自身意愿的方式,来解决要直接面对的课题。

日文:泷川 进
照片无特别标注均取自大阪大学instagram
翻译编辑:JST客观日本编辑部

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