槙野 博史冈山大学 校长 |
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冈山大学传承了冈山拥有的“解决社会课题的基因”，并将其应用于教育研究和回馈社会。比如通过日本最古老的平民学校“闲谷学校”开展的实践教育，通过“津山洋学”为日本的现代化做出的贡献，国立大学中最先设置的带“环境”的“环境理工学部”，亚洲最早的UNESCO Chairs等，率先实践和推进了联合国的“可持续发展教育（ESD）”方针。
另外，近年来还在大学经营的核心内容中率先导入了联合国的“可持续发展目标（SDGs）”，并制定了行动指南，作为共同语言，正举全校之力挑战创造新价值和为社会回馈价值，以实现SDGs的目标。凭借这些举措，冈山大学成为日本国立和公立大学中唯一获得了日本政府举办的首届“日本SDGs大奖”的学校，此外，在大学改革中也取得了优异的成果。
冈山大学是文部科学省指定的承担“研究能力强化促进项目”的研究型大学。截至目前，已经制定了研究教授制度，实施了间接经费改革，确立了知识产权战略“Magma专利”，另外，在强化研究管理体制方面，启用了作为“第三职业”的URA（研究管理员），强化了从基础研究到社会应用均能统一应对的研究推进机构体制等。
研究能力和创新环境的强化加强了通过科技创新能力实现SDGs的“STI for SDGs”的关系，并以“解决社会课题的基因”为根本，通过SDGs创造新的价值并向社会贡献这种价值。也就是说，推进了大学改革与SDGs的一体化运作。
另一方面，日本迎来了令和新时代，通过共创实现创新的期待不断高涨，但大学经营必须坚实稳固这一点也很重要。本校设置了负责强化经营能力的外部理事，同时引入了管理会计，作为能灵活实施人事薪酬管理的“对外开放窗口”，还开始独立运营冈山大学开放式创新机构，进一步强化了经营能力。此外，我们还以共同创造新价值和为社会提供价值的“共创型新项目”为联合研究的前提，摆脱了“维诺是从式企业联合研究”的模式。本校提出了“在Society5.0社会让所有人获得人人期待的‘Well-being’”的愿景，现已开始推进若干“组织”对“组织”的大型共创项目——通过与外部人才合作进行 “知识人才良性流动”管理，提出了若干制度方案，改善现有制度，实现高效运营。
能够推进这些新举措归根结底也是因为本校传承了“解决社会课题的基因”，不仅在大学这个封闭的世界里，还与跨领域的人才和组织共同合作推进。
前不久，冈山大学迎来了建校70周年。作为一所持续创造新价值的SDGs推进型研究大学，正在从冈山走向世界，通过让下一代更好地继承“解决社会课题的基因”，进一步强化大学改革。
文：槙野 博史 冈山大学 校长
原载自《产学研合作月刊》2019年8月号
翻译编辑：JST客观日本编辑部
