早稻田大学预备新生，半年之后投考一桥。日语专业，英语自学。一步步的严密规划，可能靠谱的学习会比别人辛苦一些，但所换来的踏实和自信满满，也绝对是不可多得的收获。
采访过很多合格新生，问到学习方法的时候经常会听到：“其实我也就是那么一学，没什么方法。”“我也不知道我是怎么考上的”之类的回答。当然也有人真的是在很努力的学习，不管结果如何，尽自己全力就好。不过曾益春从来没有流露出这种不确定，他对自己从早稻田考入一桥的动机，规划，步骤，实施一步步都有非常明确的考量。如果把他的采访当做毕业答辩，那绝对提问的每一个问题，他都能滴水不漏，对答如流。
高中的时候在早稻田交换了一年，于是他利用这个机会知道早大有国内学校推荐入学的项目。回国之后将这个消息告诉了校长，并且成功成为该项目的首批受益者。于是当别的留学生还在为留考奔波的时候，他已经很安心的坐在早大的教室里等待第二年的入学了。不过很快他就发现早大的这种生活不适合自己。
放弃早大的原因有很多，有对一桥氛围的向往：少数人的学校，更为扎实而温馨的气氛。但是更多的是对挑战的热衷。
因为提前被早大录取，在别人高三的那半年，是曾益春的假期。 从小走的就是日语教学，英语除了点小的基础，就算是荒废了。虽然也一直在看美剧，保证自己的英语不至于淡忘，但是离备考还是有一定距离。一开始，曾益春就定下了托福90的目标，然后开始了漫长的自学过程。30套TPO，来来回回做了两遍。把试卷都打印下来，错误的地方也仔细做上标记。每天也是近千个单词反复的看。并不是一次要记住，但是也要混到眼熟。这么慢慢练习着，从最早的阅读错一半，到后来的十个以内。他一步步把握着自己的进程。
到了日本之后，一旦下定决心转校，面对的就是留考这个关口。
高中二年级的时候在香港就提前参加过留考，所以对考试的题型就有所了解。不过因为还在早稻田上学，所以白天的时间还是要来应付上课和学校的各种社团活动。这么一挤压，学习时间就只剩下了晚上，即便在熟悉，真正着手去做还是略有些吃力。
而曾益春对自己面对的每个学科，都有针对自己的学习方法。
高中的时候到处交换留学，很少有时间静下来认真学习，因此数学的基础打得不牢。他就去做センター和留考过去问的数学题。做错的题反复去做。同时不能就题论题，而是要看到自己是哪个知识点掌握的不牢，再回头去复习这一点。
日语阅读也是相同的道理。做题——错题——错题分析——再重做。一遍遍的反复，可能不像文综那样是个可以很快见到成效的科目，但是仍然能看到自己的提高。
而所有学科中，最最得意的就是文综了。
文综最重要的并不是做题，而是构建自己的知识体系，要有宏观的脉络。一定要搭建一个文综的思维导图。每个大的知识点之间相互连接，同时又从大的知识点延伸出来小的细节。同时每个知识之间又相互映照，最后形成一个网状的知识结构。任何一个知识点都不是孤立的，而是相互关联。而复习的时候只要掌握了这种关联，就会事半功倍。
这样系统化的复习，是的曾益春可以对自己写下的每个答案都自信满满。对他来说，靠猜测，一知半解回答下来的题非常少，几乎他写的每个答案都可以保证是正确的。他甚至还调侃到留考之后对答案，看到另外一个塾提供的版本，他一眼就指出了其中的错误。
留考之后到一桥班的学习，对他来说也算是一个转折。之前的自学其实像是自己一个人在前进，不知道自己的对手是谁，甚至连脚下的路都不太清楚。而一桥班使得他第一次直接面对未来的竞争对手们。看到这些同样分数段，同样志望，同样甚至比自己更努力的人，他快速的评估着自己的位置。并且很快就焦虑得意识到，自己垫底了。
这一个评估给他带来很大的压力，同时也让他不得不比别人更努力的去学习。同一个班中的人，有在校内考之前，综合评估就已经超过他一百多分。而一桥每年招收的中国人也只有那几个名额，如果不尽全力，自己绝对就是毫无胜算。
一桥有校内考过去问的试题，但是没有答案。所以他就做一桥给日本人出的校内考试题。虽然阅读的题型不一样，但是参考书中会给出讲解，帮助自己对一桥的考试思路有所掌握。另外再做塾里出的模拟试题。同时还去买了针对日本人的汉字单词书。他的学习步骤就是，先做针对日本的国语试题，把难度提高上来，基础打牢，然后再去做针对一桥的试题。
这么一步步靠谱的复习，使得他每一步迈下来都知道自己是在什么位置，并且下一步应该有怎样的安排。留考考完他就知道自己大概是什么样的分数，来了行知的一桥班就知道自己在所有人中的竞争力如何，再决定自己应该怎么迎头赶上。他的每一部都不是得过且过，迷迷糊糊的，而是一定要准确，清新，并且有计划。
采访过程中觉得除了“真面目”没有别的可以概括这样的态度了。虽然这样的方法未必会让他讨巧，也未必会让他有“不劳而获”的惊喜，但是接受这样的人设，并且好好利用，才能更好的体会到自己对人生的把握。
