“日本人都是以什么样的态度在学中文？”针对我提出的这个问题胡老师回答说：“我的学生中上了年级的偏多，他们的学习态度尤为认真。在中国到了一定年龄的人一般是在公园里打打太极拳、搞搞健身什么的，而到外面参加学习的人很少。日本人则不太一样，他们上了年纪更好学，许多人对中国的文化很感兴趣，学习中文的积极性特别高。举一个例子，有一次，我的一个学生来上课，他带了一个旅行箱过来。我说，你是要去旅行吗？他说，不不，我从机场刚过来。他不回家就直接来了学校，为了赶这堂课。咱们中国有句话叫“活到老，学到老”，说句不太好听的话，日本人是“活到老，学到死”。我就有一个学生，他得了癌症，可还坚持学，一直到他去世前不久他都来上课。日本人的学习热情以及对中国文化的热爱和执着让我非常感动。这对我的教学也是一种促进。学生积极性高，老师自然就会认真去教。
有的日本学生对中国文化的了解比我多。他们对中国的古典诗歌虽然是通过日语来理解，但理解得很深很透。尤其是女性的教养程度比较高，这些家庭主妇在学习时都很仔细，比如谈到长城的时候，她们就会把关于长城的一些资料，哪个年代修的，有什么特点等等都拿来给你。所以说，教书也是一个学习的过程，和她们一起学习我感到挺有意思的。”
胡老师在给学生上中文课
日本人为什么喜欢学中文？
胡老师说：“我的学生中最小的是初中生，最大的有90多岁。他们学中文的目的也各一，有的学生想学好中文到中国去发展。比如有母子俩一起在日中学院学习的，妈妈和我的年龄差不多，五十几岁了。她后来到中国的大学当了日语教师。她把自己在这里学习到的一些东西运用在工作中。但像这种以到中国工作为目的而学中文的人并没有我想象的那么多。更多的是出于兴趣或者是很偶然的机会。有的是因为对中国的历史感兴趣，也有的是对中国大陆﹑台湾或香港的歌星感兴趣，还有的就是为了要去中国旅行。我在公开讲座的时候，约有一半的学生都是希望在去中国旅行时会说上一两句中文。我认为，为什么而学并不重要。很多事情都是由于一个偶然的机会才做出选择的，但一旦选择了，就要把它做好，并作为自己的一个兴趣或爱好保持下去，这就成为一种必然。我的专业是生涯教育（成人教育），不管你在何时何地，你要一直学习。我有时候对学生说的比较极端，我说你学汉语，也许不一定要和中国人交谈。学了汉语以后，你可以学到很多关于中国文化和社会方面的知识。或者是通过学习汉语，能够去反思自己的文化，自己的语言。我说，只要能把学习的过程当成一种乐趣，一种享受就好。倒不一定非要去做一个日中友好的使者。当然，从结果来说，能做一个日本民间交流的友好使者就更好了。”
图文／赵海成
