教育 - 2024年THE世界大学影响力排名：中等收入国家大学重视SDGs获高评价，日本有2所大学进入前100名

6月12日，英国教育杂志《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，简称THE）公布了“2024年世界大学影响力排名”，该排名按照各大学在实现联合国提出的可持续发展目标（Sustainable Development Goals, SDGs）方面的表现进行评估。虽然高收入国家的大学仍名列前茅，但与去年一样，榜单中中等收入国家大学的积极行动也得到了认可。特别是参与排名的非洲国家大学数量从去年的103所猛增至230所，THE对此给予了高度评价。另一方面，日本进入前100名的大学数量与去年相同，仍为2所大学，但排名两所均大幅下滑。进入前200名的日本大学数量也从去年的8所减少到6所。同时，中国的大学对SDGs的关注度之低让人惊讶。

SDGs（可持续发展目标）的17个目标

（SDGs17项领域。出处：联合国信息中心）

为了实现未来可持续发展，2015年在联合国大会上通过了一项所有国家都应努力实现的目标——SDGs（可持续发展目标）。该目标旨在到2030年前解决包括气候变化、贫困、饥饿、不平等在内的17项课题。“影响力排名”就是根据大学提供的针对上述课题实施的情况资料，按照SDGs目标进行评估得来的，但排名并非针对17项目标的所有实施情况都进行了评价。THE最重视的是针对第17项目标：“强化可持续发展实施手段并激活全球伙伴关系”，并将其作为所有参与大学的共同评估标准。此外，还结合各大学特别推进的三个目标的评估结果，形成综合评价。也就是说，只有提供了至少4项SDGs目标实施情况资料的大学才能参与综合评价。

西悉尼大学连续三年蝉联榜首

继前年和去年之后，澳大利亚的西悉尼大学再次排名第1，紧随其后的是英国的曼彻斯特大学（去年排名第2）和澳大利亚的塔斯马尼亚大学（去年排名第5）并列第2。排名第4的是丹麦的奥尔堡大学（去年排名第9）、第5位是澳大利亚的皇家墨尔本理工大学（去年排名第7）、第6位是加拿大的阿尔伯塔大学（去年排名第7）、第7位是澳大利亚的新南威尔士大学（去年排名第18）、第8位是加拿大的女王大学（去年排名第3）、第9位是美国的亚利桑那州立大学（坦佩分校）（去年排名第6）、第10位是英国的埃克塞特大学（去年排名第18）。

THE在对本次排名的特点进行说明时表示：表单再次证实，在大洋洲地区，特别是澳大利亚尤其认真对待可持续性的举措。值得注意的是，今年有4所澳大利亚大学进入前十名，数量比去年增加了1所。澳大利亚大学在SDGs第6项目标“确保所有人享有水和环境卫生，实现水和环境卫生的可持续管理”方面的贡献尤为突出。而在其他国家中，德国的大学在第9项目标“建设有风险抵御能力的基础设施、促进包容性的可持续工业化并推动创新”方面的举措领先全球。英国的大学在第12项目标“确保可持续消费和生产模式”方面表现优异，韩国的大学在第8项目标“促进持久、包容、可持续的经济增长，实现充分和生产性就业，确保人人有体面工作”方面表现优异。

非洲国家积极对应

THE还指出了本次排名中的一个特点，即中等收入国家——非洲诸国表现积极。长期以来，南非对SDGs的贡献很大，其中约翰内斯堡大学排名第36位（去年第46位），比勒陀利亚大学排名第42位（去年第69位），开普敦大学排名第77位（去年第101-200位），排名均有所提升，进入前100名的大学数量从去年的2所增加到了3所。此外，尼日利亚、加纳和突尼斯各有一所大学进入了“101-200”位区间。非洲大学在SDGs第1项目标“在世界各地消除一切形式的贫困”，第3项目标“确保健康的生活方式、促进各年龄段人群的福祉”，第4项目标“确保包容、公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会”，第7项目标“确保人人获得可负担、可靠和可持续的现代能源”等方面的举措上评价都很高。

此次排名有来自125个国家和地区的2,152所大学参与，比去年115个国家和地区的1,705所大学大幅增加。THE在评估一个国家或地区对SDGs做出的举措时，不仅看重排名，还看重参与排名的大学数量。非洲的参与大学数量从去年的103所增加到230所，尤其是阿尔及利亚从去年的14所增加到77所，尼日利亚从去年的11所增加到27所，这些国家的积极行动受到了高度评价。

日本大学排名下滑明显

另一方面，进入前100名的日本大学依然只有2所，但排名都有所下降，北海道大学排名第72位（去年第22位），京都大学排名第95位（去年第49位）。虽然广岛大学、九州大学、大阪大学和东北大学进入了“100-200”位的区间，但进入前200名的日本大学数量从去年的8所减少到了6所。在THE的“世界大学排名2024”中进入前200名的5所大学中，除京都大学、东北大学和大阪大学外，东京大学和东京工业大学均没有参与排名。

中国名校几乎未参加排名

此外，中国大学的表现更显差距。在THE及英国高等教育评估机构“QS（Quacquarelli Symonds）”的世界大学排名中表现出色的名校几乎都没有参加影响力排名。这种情况也导致外界认为中国大学对SDGs的关注度较低。排名中的中国内地的大学数量从去年的7所减少到6所，分别为：南方科技大学301-400位（“THE世界大学排名2024”中排名201-250位），上海师范大学401-600位（“THE世界大学排名2024”中无排名），汕头大学401-600位（“THE世界大学排名2024”中排名501-600位），苏州大学401-600位（“THE世界大学排名2024”中排名501-600位），广东工业大学601-800位（“THE世界大学排名2024”中排名601-800位），北京工商大学801-1000位（“THE世界大学排名2024”中无排名）。

“THE世界大学影响力排名2024”TOP100大学

世界排名	2023年排名	2022年排名	2024年排名	大学名称	国家/地区
1	1	1	301-350	西悉尼大学	澳大利亚
＝2	2	9	51	曼彻斯特大学	英国
＝2	5	25	251-300	塔斯马尼亚大学	澳大利亚
4	＝9	＝31	201-250	奥尔堡大学	丹麦
5	＝7	22	251-300	皇家墨尔本理工大学	澳大利亚
6	＝7	11	＝109	阿尔伯塔大学	加拿大
7	＝18	＝55	84	新南威尔士大学	澳大利亚
8	3	7	251-300	女王大学	加拿大
9	6	2	182	亚利桑那州立大学(坦佩校区)	美国
10	＝18	＝42	＝177	埃克塞特大学	英国
11	＝14	＝27	76	延世大学（首尔校区）	韩国
12	13	＝19	＝87	格拉斯哥大学	英国
＝13	＝100	201-300	401-500	佛罗里达国际大学	美国
＝13	＝14	15	148	悉尼科技大学	澳大利亚
＝13	12	6	＝150	奥克兰大学	新西兰
＝13	＝9	12	351-400	维多利亚大学	加拿大
17	＝86	101-200	251-300	西蒙弗雷泽大学	加拿大
18	4	＝4	401-500	马来西亚理科大学	马来西亚
＝19	38	101-200	601-800	玛希隆大学	泰国
＝19	＝14	36	251-300	拉瓦尔大学	加拿大
＝21	―	―	401-500	国立高等农学、食品与环境学院	法国
＝21	＝９	３	201-250	韦仕敦大学	加拿大
23	＝42	＝74	251-300	庆熙大学	韩国
24	39	＝79	180	麦考瑞大学	澳大利亚
＝25	＝26	＝33	＝116	密歇根州立大学	美国
＝25	＝24	＝33	501-600	成功大学	台湾
＝25	＝36	101-200	301-350	思克莱德大学	英国
＝28	＝42	＝81	＝111	蒙特利尔大学	加拿大
＝28	＝61	101-200	201-250	雷丁大学	英国
30	33	＝37	＝103	麦克马斯特大学	加拿大
31	20	＝18	801-1000	印度尼西亚大学	印度尼西亚
32	21	＝42	54	莫纳什大学	澳大利亚
33	―	24	＝38	伦敦国王学院	英国
34	＝60	101-200	501-600	伊斯坦布尔科技大学	土耳其
35	＝40	＝33	351-400	加拿大约克大学	加拿大
＝36	＝77	101-200	174	杜伦大学	英国
＝36	―	―	＝64	香港科技大学	香港
＝36	＝46	69	401-500	约翰内斯堡大学	南非
＝39	＝29	＝42	401-500	伯恩茅斯大学	英国
＝39	＝42	＝13	501-600	庆北大学	韩国
＝39	28	30	201-250	澳大利亚纽卡斯尔大学	澳大利亚
42	69	101-200	501-600	比勒陀利亚大学	南非
43	17	＝16	601-800	朱拉隆功大学	泰国
＝44	66	101-200	501-600	曼彻斯特城市大学	英国
＝44	＝83	101-200	53	香港中文大学	香港
＝44	＝61	＝70	201-250	伍伦贡大学	澳大利亚
47	＝34	＝47	301-350	高威大学	爱尔兰
＝48	＝79	101-200	501-600	诺森比亚大学	英国
＝48	70	101-200	201-250	阿伯丁大学	英国
50	＝83	101-200	401-500	阳明交通大学	台湾
51	＝40	＝47	122	宾夕法尼亚州立大学（主校区）	美国
＝60	＝74	＝83	501-600	中央昆士兰大学	澳大利亚
＝60	＝72	＝92	251-300	格里菲斯大学	澳大利亚
＝60	―	―	129	利兹大学	英国
＝55	＝60	101-200	190	卡迪夫大学	英国
＝55	＝67	＝37	＝160	台湾大学	台湾
57	＝29	26	401-500	科英布拉大学	葡萄牙
＝60	＝34	＝42	201-250	卡尔加里大学	加拿大
＝60	56	＝76	301-350	埃塞克斯大学	英国
＝60	＝42	―	105	谢菲尔德大学	英国
＝61	＝86	101-200	501-600	诺丁汉特伦特大学	英国
＝61	＝86	101-200	401-500	利莫瑞克大学	爱尔兰
63	101-200	201-300	251-300	马来亚大学	马来西亚
64	32	＝50	801-1000	墨西哥国立自治大学	墨西哥
＝65	＝100	101-200	301-350	戴尔豪斯大学	加拿大
＝65	101-200	＝100	101-200	斯旺西大学	英国
＝67	201-300	301-400	501-600	釜山大学	韩国
＝67	＝92	101-200	601-800	蒙特雷理工学院	墨西哥
＝67	101-200	101-200	＝168	法语鲁汶大学	比利时
＝67	＝60	＝62	301-350	科克大学	爱尔兰
＝67	23	＝37	＝155	博洛尼亚大学	意大利
＝72	22	10	351-400	北海道大学	日本
＝72	＝46	＝42	＝97	瑞典皇家理工学院	瑞典
＝72	＝49	23	201-250	莱斯特大学	英国
＝75	＝74	＝70	801-1000	清迈大学	泰国
＝75	＝86	66	501-600	梅西大学	新西兰
＝77	＝64	＝53	401-500	班戈大学	英国
＝77	―	―	＝87	香港理工大学	香港
＝77	101-200	101-200	167	开普敦大学	南非
＝77	＝29	＝31	501＝81-600	阳光海岸大学	澳大利亚
＝81	＝60	41	801-1000	甘露大学	印度
＝81	201-300	301-400	201-250	法赫德国王石油与矿业大学	沙特阿拉伯
＝81	101-200	101-200	1201-1500	泰国国立法政大学	泰国
＝81	101-200	201-300	1201-1500	艾尔朗加大学	印度尼西亚
＝81	＝36	＝47	251-300	东英吉利大学	英国
＝86	101-200		401-500	大西洋国立高等矿业电信学校	法国
＝86	＝46	＝55	251-300	萨里大学	英国
88	101-200	―	351-400	中东理工大学	土耳其
＝89	＝77	＝50	501-600	坎特伯雷大学	新西兰
＝89	＝60	29	＝30	爱丁堡大学	英国
＝89	＝86	101-200	501-600	格林威治大学	英国
＝92	101-200	201-300	―	艾因大学.	阿联酋
＝92	―	―	81	布里斯托大学	英国
94	101-200	101-200	1201-1500	茂物农业大学	印度尼西亚
＝95	＝49	＝19	＝55	京都大学	日本
＝95	＝24	８	＝168	纽卡斯尔大学	英国
＝95	101-200	201-300	601-800	海法大学	以色列
＝95	＝60	＝60	401-500	惠灵顿维多利亚大学	新西兰
99	101-200	201-300	801-1000	费萨尔国王大学	沙特阿拉伯
100	101-200	101-200	1201-1500	东海大学	台湾

（根据Times Higher Education Impact Rankings 2024, Times Higher Education Impact Rankings 2023, Times Higher Education World University Rankings 2024制作：＝表示并列排名）

与世界大学排名不同的评价方法

THE世界大学影响力排名的评价方法与THE世界大学排名的评价方法有很大不同。世界大学排名根据教育（学习环境）、研究环境、研究质量、国际化程度以及来自产业界的收入（知识转移）5大指标，以及细分为18个子项（其中1个子项尚未反映在结果中，所以实际为17个子项）来进行评估。这些评估指标中，教育和研究，特别是研究的比重较大。而影响力排名则注重针对SDGs的相关举措。对于17个SDGs目标分别从“研究”、“教职员工和学生等资产管理”、“对当地及国内外社区的外部活动”、“教育”四个方面来评估大学的活动。评价内容包括大学在SDGs达成方面的研究产出、与当地及国内外社区合作的活动等。评价过程中，除了使用大学提交的材料外，还利用了以医学和科学技术为主的世界最大规模的出版商“爱思唯尔（Elsevier）”的论文数据库。

此外，17项目标中的每一项都有详细的评价标准和评分比例。例如，必须评价对象——SDGs的第17项目标“强化可持续发展实施手段并激活全球伙伴关系”的评价包括以下内容：“有低中收入国家共著者的学术出版物比例及与第17个目标相关的出版物数量”（评分比例27.1%）、“SDGs相关活动报告的发布”（评分比例27.2%）、“与NGO（非政府组织）、政府的合作及国际协作”（评分比例18.5%）、“面向所有学生的SDGs相关教育”、“涉及可持续性和SDGs相关的专门课程”、“面向毕业生、当地居民、难民等更广泛群体的专门外联教育活动”（评分比例各为9.06%）。

对于SDGs的第1项目标“在世界各地消除一切形式的贫困”，除了有关贫困的论文及出版物数量外，还包括以下评价项目：“因贫困获得大学助学金的学生比例”、“因贫困获得经济支持以进入大学的学生比例”、“支持贫困学生入学和毕业的项目”。

众多名校未参与排名

THE世界大学影响力排名首次发布于2019年。当时参与排名并接受评估的有来自76个国家和地区的450所大学。此后，尽管参与的国家和地区及大学数量每年都在增加，但与往年一样，世界大学排名中位居前列的许多知名大学并未提交资料，因此未被纳入评价对象。本次排名中，“世界大学排名2024”前10名中只有排名第3的美国麻省理工学院参加，而其他9所大学（第1的英国牛津大学、第2的美国斯坦福大学、第4的美国哈佛大学、第5英国剑桥大学、第6的美国普林斯顿大学、第7的美国加州理工学院、第8的英国帝国理工学院、第9的美国加州大学伯克利分校、第10名的美国耶鲁大学）均未参与影响力排名。

日文：小岩井忠道（科学记者）
翻译：JST客观日本编辑部